幼儿园大班语言教案《孙悟空打妖怪》含反思.pptx

幼儿园大班语言教案《孙悟空打妖怪》含反思汇报人：2024-01-24

目录contents课程介绍与背景教学内容与方法教学过程与实施教学效果评估与反思课程延伸与拓展教师专业素养提升

01课程介绍与背景

让学生了解《孙悟空打妖怪》的故事情节和角色特点，培养学生的阅读兴趣和阅读能力。通过故事中的对话和情节，引导学生理解正义、勇敢、智慧等价值观念，培养学生的品德素养。训练学生的口头表达和倾听能力，提高学生的语言运用水平。教学目标和要求

0102《孙悟空打妖怪》故事背景故事背景丰富多彩，涉及了唐朝的历史、文化、宗教等方面，为学生提供了广阔的知识视野。《孙悟空打妖怪》是中国古典名著《西游记》中的一个经典故事，讲述了孙悟空保护唐僧取经途中与妖怪斗争的故事。

幼儿园大班学生年龄在5-6岁之间，正处于语言发展的关键期，对新鲜事物充满好奇和探索欲望。学生的认知能力和语言表达能力有了一定的发展，但还需要通过具体、形象的教学方式加以引导。学生的情感、态度和价值观正在形成中，需要通过正面的教育引导培养良好的品德素养。幼儿园大班学生特点

02教学内容与方法

简要介绍《西游记》中孙悟空打妖怪的故事背景，激发幼儿兴趣。故事背景介绍词语学习句式练习通过故事中的具体情节，引导幼儿学习相关词语，如“妖怪”、“神通广大”等。利用故事中的对话和情节，进行句式练习，提高幼儿的语言表达能力。030201教学内容

通过教师生动形象地讲述故事，引导幼儿理解故事情节和人物形象。讲述法组织幼儿围绕故事主题进行讨论，培养幼儿的思维能力和口语表达能力。讨论法教师通过示范正确的发音、语调等，帮助幼儿掌握正确的语言技能。示范法教学方法与手段

引导幼儿理解故事情节和人物形象，学习相关词语和句式。教学重点如何让幼儿在理解故事的基础上，掌握相关语言技能，并能够运用到实际生活中。为解决这个问题，教师可以采用多种教学方法和手段相结合的方式，如通过游戏、角色扮演等形式帮助幼儿加深理解和记忆。同时，教师还可以鼓励幼儿在日常生活中积极运用所学的语言技能，以达到巩固和提高的目的。教学难点教学重点与难点

03教学过程与实施

播放《西游记》主题曲，唤起幼儿对孙悟空的兴趣和认知。通过展示孙悟空的图片或玩偶，引导幼儿描述孙悟空的形象和特点。提问幼儿是否知道孙悟空的故事，鼓励幼儿分享自己了解的相关知识。导入环节

利用多媒体课件或图片，展示故事中的关键场景和人物，帮助幼儿更好地理解故事情节。引导幼儿学习故事中的对话和语句，模仿孙悟空和妖怪的语气和动作，增强语言表达能力。教师讲述《孙悟空打妖怪》的故事，通过生动的语言和表情，吸引幼儿的注意力。学习环节

练习环节分组角色扮演游戏将幼儿分成若干小组，每组分别扮演孙悟空、妖怪等角色，进行角色扮演游戏，练习故事中的对话和语句。语言表达挑战鼓励幼儿用自己的语言复述故事，或者创编新的故事情节，提高语言表达和逻辑思维能力。绘画创作提供绘画材料和纸张，引导幼儿根据故事内容进行绘画创作，表现孙悟空打妖怪的场景和人物形象。

教师总结本次活动的重点和难点，以及幼儿在学习过程中的表现和进步。鼓励幼儿分享自己在活动中的感受和收获，以及需要改进的地方。针对幼儿的表现和需求，提出下一步的教学计划和建议，为后续活动做好准备。总结环节

04教学效果评估与反思

教学方法有效性分析所采用的教学方法是否适合学生的年龄特点和认知水平，是否激发学生的学习兴趣和积极性。教学目标达成度通过课堂活动及学生表现，评估教学目标是否达成，包括学生对故事内容的理解、对角色的认知、对语言的运用等。教学环节紧凑度评价教学环节的安排是否合理紧凑，各环节之间的衔接是否自然流畅，有无浪费时间的现象。教学效果评估

123思考故事内容的选取是否恰当，是否符合学生的兴趣和认知水平，是否需要调整或补充。教学内容反思针对教学过程中出现的问题，思考如何改进教学方法，使之更加符合学生的实际需求，提高教学效果。教学方法改进分析教学环节中存在的不足之处，提出优化建议，使教学环节更加紧凑、有趣、有效。教学环节优化教学反思与改进

03创造力与想象力评价评价学生在课堂上的创造力和想象力表现，如是否能提出新颖的想法、是否能生动地描述场景等。01参与度评价观察学生在课堂上的表现，评估他们的参与度，包括是否积极举手发言、是否认真听讲、是否主动参与活动等。02语言能力评价通过学生的回答和表现，评估他们的语言能力，包括口语表达、词汇运用、语法掌握等方面。学生表现评价

05课程延伸与拓展

观看《西游记》动画片或电视剧01让幼儿更加直观地了解孙悟空打妖怪的故事情节。参观博物馆或艺术馆02引导幼儿观察与《西游记》相关的文物或艺术品，拓展文化视野。参加《西游记》主题亲子活动03如亲子阅读、角色扮演、手工制作等，增进亲子关系。相关文化活动推荐

家庭作业布置及要求