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中小学教学

让革命传统走进学生心灵深处

——项目式学习革命传统的方式及途径

■武汉市蔡甸区幸福路中学刘凤侠

摘要：项目式学习将语文、历史和道法联合，依教育活动意义重大吗？你认为在青少年中开展革命

据课本，通过看影视作品，走进历史；读红色书籍，传统文化教育活动有没有必要？如果学校把革命

铭记传统；去实地参观，触摸历史。通过故事会、诗传统文化定为必修课，你觉得怎么样？等等。

歌朗诵比赛、演讲比赛、手抄报比赛等丰富形式展笔者在全校七八年级共1500多名学生中发放

示学习成果，让学生由被动接受革命传统教育转变调查问卷，问卷回收率92%。将问卷回收之后，经

为立体化浸入式体验，让历史走进学生生活，让革归纳分析发现：绝大多数学生对革命传统文化是有

命传统深入学生心灵，激发他们对祖国的热爱和建所了解的，但不够系统、深入；学生对革命传统的了

设国家的责任感。解，主要来源于历史课堂和影视作品，在历史课堂

关键词：项目式学习；革命传统；浸入体验上面所接受的知识主要是了解历史，是为了应对考

试，并没有让学生真正的从内心去接受这些革命的

项目式学习是学生在真实生活中借助多种资传统；近半数的学生认为革命传统文化对当代社会

源开展探究活动、通过实践活动解决问题的一种新发展有重要的价值和指导作用，仍有一半的学生认

型的学习模式。和其他学习方式相比，项目式学习为，今天我们已经处于和平幸福的年代，战争距离

能给学生提供更丰富的、更真实的学习经历，能拓我们十分遥远，革命传统的传播似乎没有必要，我

展学生的综合能力。笔者在语文教学上正采用这们现在应该全力注重经济和科技的发展；绝大多数

种学习方法，心里灵机一动，何不采用这种方法，对学生反映当前社会和学校对革命传统文化的宣传以

学生的革命传统思想，进行一次全方位的教育呢？及教育不够重视，采取的形式也比较单一和枯燥，让

于是，笔者开展了一次以“走进红色经典、继承革命人提不起学习的热情；绝大多数学生对革命传统文化

传统”为主题的项目式学习，引领学生主动走进历不够关心，更谈不上热爱，少数对军事感兴趣的学生

史，了解中国的革命传统，感受和学习革命先烈们比较了解和热爱革命传统，却不愿将他们的热爱转

身上宝贵的革命精神。化为实际行动，想的多却不知如何去做。

调查结果出来之后，我引导同学们认识到革命

一、制作调查问卷，了解革命传统教育现状传统文化教育缺失的严重性。告诉他们幸福生活

首先我在全校范围内开展了一次“革命传统知来之不易，我们不能忘记历史，不能忘记那些为了

多少”的问卷调查。我与学生一起讨论制作了调查我们今天的幸福生活而流血牺牲的革命先烈，不能

问卷。调查问卷涉及10个方面的问题，其中包括：你忘记他们身上宝贵的革命精神和传统。在我们大

是否了解我国革命传统文化的内涵，了解渠道是什力发展科技和经济的今天，仍然会面临各种各样的

么？你觉得在当代是否有必要发扬革命传统文化？困难和挫折，学习和传承这种宝贵的革命精神，仍

你认为近几年社会和学校对革命传统文化的宣传力然有巨大的意义和价值。

度怎么样？你认为新时代的今天参加革命传统文化

成才2021.12