中华文明的起源3教学课件.pptVIP

中国历史七年级(上)一、历史是什么？你是怎么认识学习历史的？三、关于历史的纪年方法1、公元纪年法二、为什么要学习历史？年代：世纪：10年100年1、培养良好的思想品德2、了解和正确认识国情3、提高文化修养4、增强观察和分析问题的能力向古人学习是为了现在的活人。——毛泽东3、天干地支纪年法：子、丑、寅、卯、辰、巳、午、未、申、酉、戌、亥甲、乙、丙、丁、戊、己、庚、辛、壬、癸例：2004年2、年号纪年法：鼠、牛、虎、兔、龙、蛇、马、羊、猴、鸡、狗、猪例：1993年二十世纪九十年代例：2004年二十一世纪初四、了解历史的途径文物古迹、书籍碑刻五、学习历史的方法了解背景和原因的关系掌握历史事件的经过要素法、阶段法、路线法、对比法掌握历史事件的历史意义历史地位:这是向前看得出的意义。就是看它在过去历史发展中占甚么地位历史作用:这是向后看(包括事件的经过)得出的意义。历史影响:所谓历史影响是指历史事件和后来历史发展的关系。如何评价历史人物一分为二的客观的实事求是的评价六、历史成绩的计算平时成绩（40%）闭卷考试（60%）总成绩（100％）课前提问作业质量平时小测中期检测七、历史课的要求按时上课，做好准备认真听课，记好笔记按时作业，保质保量课前预习，课后复习日历1.关于沸点，下列说法正确的是（）A.任何液体的沸点都是固定不变的B.同一种液体的沸点随液面上气压的升高而降低C.在高山上，随海拔的升高沸点也升高D.不同液体的沸点一般不同D2.在标准大气压下，水温100℃后()A.一定能沸腾B一定不能沸腾C.水继续吸热一定能沸腾D.无法确定C3.水壶中的水沸腾后，仍放在火炉上加热，水壶中水的温度将（）Ａ.升高Ｂ.不变Ｃ.忽高忽低Ｄ.降低B４.人们喝开水时，怕水烫嘴，常常向水面吹气，使水凉下来，这是因为（）Ａ.向水面吹气吹出二氧化碳有制冷作用Ｂ.向水面吹气，可以加快水的蒸发，从而带走较多的热量Ｃ.吹出的气体温度比较低，两者混合水就凉了一些Ｂ５.下列说法正确的是（)Ａ.雾是漂浮在空气中的水蒸气Ｂ.露是大量水冰晶吸热熔化成的大量小水珠C.所有气体在温度降到足够低时都能液化D.用压缩体积的办法可以使所有气体液化c6.如图所示，在“观察水的沸腾”的实验中，以下步骤正确的是（）（多选）A.把水倒在烧杯里，把温度计穿过纸板插到杯底B.用酒精灯给盛水的烧杯加热C.当水温升到90℃时，每隔1min记录一次水的温度，直到水沸腾后5min为止D.根据记录作出水的沸腾图象BCD7.被100℃的水蒸气烫伤比被100℃的开水烫伤严重的多，这是为什么？解：100℃的水蒸气液化成同温的水要放出大量的热8.下列四个物理事件中，哪一个是利用气体放热来达到目的（）A.将液态的铁浇到沙漠中，冷却后得到机械零件的毛坯B.夏天用热毛巾擦身体后，人感觉凉快C.用管道把高温水蒸气送入浴池的水中，使水的温度升高D.夏天在地上洒水，降低室内温度C9.下列措施中，能使蒸发变慢的是（）A.用电热风把湿头发吹干B.用扫埽把地上的水扫开C.把蔬菜用保鲜膜包好，放入冰箱D.喝开水为了不烫口向水面吹气C10.如图所示，在试管里装入适量的水，将其放入也装有适量水的大烧杯中，然后加热大烧杯。当大烧杯里的水开始沸腾，试管里的水也会沸腾吗？解：当水达到100℃，但不能继续吸热，所以试管中的水不能沸腾。11.化学实验室里有时需要把酒精从水与酒精的混合液中分离出来，根据什么原理可以把水和酒精分离？解：根据酒精与水的沸点不同来实验酒精与水的分离。12.炎炎夏日，绿地中央比马路中央凉快，其主要原因是（）A.绿色植物的光合作用放出氧气B.马路对太阳光有会聚作用C.马路对太阳光的反射作用比较弱D.绿色植物的蒸腾作用降低温度D13.“热管”是80年代研制出来的一种导热本领非常大的装置，它比铜的导热本领大上千倍。“热管”的结构并不复杂，它是一根两端封闭的金属管，管内壁涂了一层多孔的材料，叫做收芯，吸收芯中充有酒精或其它易汽化的液体。当管的一端受热时，热量很快传到另一端，这为什么？解：“热管”的一端受热时，这一端吸收芯内的液体因吸热