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部编版语文四年级上册第19课一只窝囊的大老虎（教案）

教学内容

《一只窝囊的大老虎》选自部编版语文四年级上册，是一篇富有哲理的童话故事。故事讲述了一只老虎因为胆小、窝囊而被其他动物嘲笑，但在关键时刻，老虎挺身而出，拯救了森林里的动物们。本文通过生动的语言、丰富的想象，展现了勇敢与担当的价值观。

教学目标

1.知识与技能：

-学会本课生字、新词，并能运用到实际生活中。

-能正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容。

2.过程与方法：

-通过自主学习、小组讨论，提高阅读理解能力。

-学会从文中提取信息，进行推理判断。

3.情感态度与价值观：

-感受勇敢、担当的价值观，树立正确的人生观。

-培养关爱他人、助人为乐的品质。

教学难点

1.理解课文中的深刻寓意，体会勇敢与担当的重要性。

2.提高学生的阅读理解能力，学会从文中提取信息。

教具学具准备

1.教具：多媒体课件、黑板、粉笔。

2.学具：课本、笔记本、字典。

教学过程

1.导入新课

-利用图片、视频等形式，激发学生对老虎的兴趣。

-引导学生分享他们对老虎的了解和看法。

2.自主学习

-学生自主阅读课文，圈出生字、新词。

-学生借助字典，理解生字、新词的意思。

3.小组讨论

-学生分组讨论课文内容，总结故事情节。

-各小组派代表分享讨论成果，教师点评、总结。

4.课堂讲解

-教师针对课文中的重点、难点进行讲解。

-引导学生理解课文中的深刻寓意，体会勇敢与担当的重要性。

5.互动环节

-学生分角色扮演课文中的动物，体会不同角色的心理变化。

-学生分享自己在生活中遇到的勇敢、担当的事例，互相鼓励。

6.课堂小结

-教师总结本节课的学习内容，强调勇敢、担当的价值观。

-学生谈收获，教师给予肯定和鼓励。

板书设计

1.课题：一只窝囊的大老虎

2.课题下方依次列出教学目标、教学难点、教学过程等关键词。

3.画出老虎的形象，旁边标注勇敢、担当等关键词。

作业设计

1.家庭作业：

-抄写本课生字、新词，每个词抄写3遍。

-根据课文内容，编写一篇关于勇敢、担当的短文。

2.思考题：

-你在生活中遇到过勇敢、担当的事例吗？请分享你的经历。

-你认为勇敢、担当对个人成长的重要性是什么？

课后反思

1.教师自我反思：

-教学过程中，是否关注到每个学生的参与程度？

-教学内容是否讲解清晰，学生是否能够理解？

2.学生反馈：

-学生对课堂活动的参与度如何？

-学生对本节课的学习内容掌握程度如何？

3.改进措施：

-针对学生的反馈，调整教学方法和策略。

-加强对学生的关注和指导，提高课堂效果。

通过本节课的教学，希望学生能够理解勇敢、担当的价值观，并在生活中积极践行。同时，提高学生的阅读理解能力，培养关爱他人、助人为乐的品质。

重点关注的细节是“教学过程”，因为这个部分涵盖了整个课堂教学的实施步骤，是达到教学目标、突破教学难点的关键环节。

教学过程详解

1.导入新课

导入新课的目的是吸引学生的注意力，激发他们的兴趣，为接下来的教学内容做好铺垫。在本课中，教师可以通过展示老虎的图片或播放关于老虎的短视频，让学生对老虎有一个直观的认识。接着，教师可以提出引导性问题，如“你们对老虎有什么了解？”“你们觉得老虎是什么样的动物？”让学生分享他们的看法。这样的导入既可以活跃课堂气氛，也可以让学生对即将学习的内容产生好奇心。

2.自主学习

自主学习是学生主动获取知识的过程，对于培养学生的自学能力和独立思考能力至关重要。在自主学习环节，学生需要阅读课文，并标出生字和新词。为了帮助学生更好地理解生字新词，教师可以指导学生使用字典进行查阅，并鼓励他们在语境中猜测词义。自主学习后，教师可以抽查学生的自学效果，确保学生能够正确理解并使用新学的词汇。

3.小组讨论

小组讨论是培养学生合作学习和交流能力的重要环节。在小组讨论中，学生需要就课文内容进行交流，共同总结故事情节，讨论故事中角色的行为和性格特点。教师可以设计一些引导性的问题，如“故事中的老虎为什么被认为是窝囊的？”“老虎在故事结尾的行为显示了它的哪些品质？”通过讨论，学生可以更深入地理解故事，并从中提炼出勇敢和担当的主题。

4.课堂讲解

课堂讲解是教师引导学生深入理解课文的关键步骤。在这个环节，教师需要针对课文中的重点和难点进行讲解，帮助学生理解故事的深层含义。教师可以通过提问、引导、举例等方式，让学生思考故事中的道德寓意，并鼓励他们发表自己的看法。讲解时，教师要注意使用清晰、准确的语言，确保学生能够跟上讲解的思路。

5.互动环节

互动环节是让学生从被动学习转向主动参与的重要步骤。在这个环节中，学生可以通过