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XXX高中高考质量分析

20XX年全国高考已落下帷幕。XXX中学高考成绩取得了建校以来历史性突破。

全校本届高三高考参加人数330人，进入普本二批及以上上线总人数99人，比2021年增加30人，比以往历年

高考进入本科线人数大大增加。普本二批上线50人，其中文科11人，理科39人。重本一批线5人，均为理科，其

中周X海551分，许X祥454分。艺术体育类本科上线44人，其中文科37人，理科7人，重本上线率1.5%，普通本科

上线率30.0%，除本科外的231人全部考入了专科院校，高考录取率100%，实现了华丽转身。

XXX中学建校于2014年，招收的生源学生来自农村，家境条件都比较差，单亲家庭的子女较多，而且初中阶段的

学业基础都比较差，多数家长对子女教育缺失，甚至把学生推给学校了事，这给学校教育提出了新课题、新要

求。这届毕业生入学的情形也是如此，能够取得今年高考的优异成绩，实属难得，反思总结这一成果，来源于一

个好的教师团队和五项精准策略。

有一个团结务实、有奉献精神的教师团队。这个团队工作气氛好，互相促进，互相帮忙，一心为工作，不存

私心，领导和教师之间、教师和学生之间关系融洽。以班主任为核心的教师群体关心学生，热爱学生，把学生的

成长当做自我的第一要务。很多教师克服身体亚健康、家中有事、孩子老人需要照顾等诸多困难，一心扑在教学

上和学生身上。

实施五项精准策略是高考取得骄人成绩的重要原因：

第一，精准决策教学管理的保障。

XXX高中是一所民办寄宿制高级中学，随着学校发展，深感管理团队对教育教学管理、教学质量提高的重要

性。选聘懂教育、善管理、知高考的优秀管理者管理教育教学工作，发挥引领、管理、指导作用。制定学校教

学、教研常规管理规定；学科教师课堂教学评价细则；听评课标准；集体备课、集体教研指南；形成考试规范，

实施精细化管理。成立教学、教研工作指挥小组，分工明确，职责清楚，不定期召开会议，听取有关高考复习备

考情况，研究高考复习备考工作，解决遇到的实际问题，制定相关管理办法。结合XX年全市高考质量分析会和

2022年高考复习备考工作会议要求，制定了“XXX中学高考复习备考实施方案”，精准决策,科学谋划，打有准备之

仗，有效保障了学校高考复习备考的顺利有序进行。

第二，精准施教高效课堂的核心。

高考是衡量一所学校教学质量的重要尺度，是学校素质教育的具体体现。精准施教就成为高效课堂的核心所

在。学校在新课程理念指导下，转变教师的教育教学方式和学生的学习方式。严格备课、上课规范，严格实施制

定的课堂教学评价细则和教学、教研管理常规。无备课不能上课，无教案不能走进教室，加大日授课、晚课巡查

和考核力度。要求课堂教学精讲精练多练，注重培养学生学习能力、学习习惯的培养。有效推进“学、疑、展、

评、练、考”课堂六步教学改革，坚持改形式不改原则，变环节不变宗旨。强化导学案、考背的检测效果。结合学

情因材施教、分层施教、分类施教，向学生讲思路、讲方法、讲规律、讲技巧，把更多的时间还给学生。

第三，精准教研提高质量的关键。

高考成绩直接关系到学校的生存与发展，关系到学生和家长的切身利益。学校始终坚持教（科）研兴校的基

本思想不动摇。一是重视教研队伍建设，选出教学素质和能力较强的学科骨干教师担任学科教研组长，加强培

训，提高组织教研能力，发挥带头和引领作用，按照规定的每周二下午第七节、第八节课时间分单双周进行常态

开展教学研究活动。二是明确教研方向、目标，除学校指定的“教研指南”内容外，要重点掌握高考体系的“一核四

层四翼”内涵；研读“高考考试大纲”和“考试说明”，教师要全面掌握学科考试目标、考试内容、考试要求；精研历

年全国高考试卷黑龙江省使用乙卷的命题趋势、试题特点、考点分布、核心素养和关键能力考查；三是有计划开

展学校“天天公开课、人人公开课、节节公开课”教研活动和学生作文竞赛、英语竞赛；强化听评课环节，集中评

课与个体评课两相容，促使教师天天教研、时时教研、节节教研，一切为学生成绩提高和高考升学率而教研。四

是进行阶段的周考、月考、期中考、期末考和模拟考，参加了东北三省组织的三次名校联合模考，以考代练，对

模考的目标、重点和效果进行系统的检查，全过程管理备考工作，锻炼学生实战能力。每类型考试后召开质量分

析会，分析成绩分布、得分失分原因、教与学中的问题，形成有质量的学科分析报告。

第四，精准复习、辅导均衡发展的根本。

均衡发展，全面提高学生素质是贯彻党的教育方针的根本。学校抓住以下几个环节：其一，提前谋划高考备

考，把目光盯向高考，缩短新