幼儿园大班语言教案设计：广告.pptx

幼儿园大班语言教案设计：广告

汇报人：

2024-01-31

广告基本概念与特点

幼儿对广告认知现状调查

幼儿园大班语言教学目标设定

幼儿园大班语言活动设计与实践

活动效果评价与反思

广告基本概念与特点

01

广告的主要作用是促进销售、树立品牌形象、引导消费观念等。

广告是一种传播信息的手段，旨在通过各种媒介向公众传递有关商品、服务或观念的信息。

01

02

根据传播媒介的不同，广告可分为电视广告、广播广告、平面广告、网络广告等。

根据表现手法的不同，广告又可分为感性诉求广告和理性诉求广告，分别注重情感渲染和事实陈述。

01

广告语言通常简洁明了，易于记忆和传播。

02

广告语言常采用修辞手法，如比喻、拟人、夸张等，以增强表现力和感染力。

03

广告语言还具有时代性和文化性，反映不同时期的社会风貌和文化特色。

01

优秀的广告案例往往具有创意独特、表现力强、传播效果好等特点。

02

如某品牌通过温馨的亲情广告，成功塑造了品牌形象，并深入人心。

又如某网络广告通过幽默诙谐的表现手法，吸引了大量年轻用户的关注。

02

幼儿对广告认知现状调查

02

电视媒体

幼儿通过观看电视节目，尤其是动画片和儿童节目，接触到大量广告。

网络媒体

随着互联网的普及，幼儿也开始通过网络视频、游戏等接触到广告。

户外广告

幼儿在出行过程中，会看到各种户外广告，如公交车身广告、户外大屏广告等。

其他途径

幼儿还可能通过绘本、玩具等周边产品接触到相关的广告。

01

注意力被吸引

幼儿容易被广告中的音乐、动画等元素吸引，但对广告内容的理解较为有限。

02

初步理解

部分幼儿能够初步理解广告中的产品信息和宣传语，但难以分辨广告的真实性和夸张性。

03

深入理解

少数幼儿能够在家长或老师的引导下，深入理解广告背后的商业意图和传播策略。

担忧与限制

01

部分家长对幼儿接触广告持担忧态度，认为广告可能会影响幼儿的消费观和价值观，因此会限制幼儿接触广告的时间和途径。

02

引导与教育

一些家长则选择通过引导和教育的方式，帮助幼儿正确理解广告内容，培养幼儿的批判性思维能力。

03

无所谓

还有少数家长对幼儿接触广告持无所谓态度，认为广告是现代社会的一部分，幼儿迟早会接触到。

幼儿接触广告途径多样，但理解能力有限，需要家长和老师的引导和教育。

家长对幼儿接触广告的态度存在差异，但普遍关注广告对幼儿的影响。

建议幼儿园加强对幼儿广告认知的教育，提高幼儿的批判性思维能力，同时引导家长正确看待幼儿接触广告的问题。

幼儿园大班语言教学目标设定

03

鼓励幼儿用丰富的词汇和生动的语言描述广告内容，增强其语言组织能力。

引导幼儿学习如何运用不同的语气、语调和表情来表达广告中的情感和态度。

通过模仿和表演广告，让幼儿练习清晰、准确地发音，提高口语表达流畅度。

激发幼儿对广告创意的兴趣，鼓励他们发挥想象力，自己设计并表演广告。

通过小组讨论和合作，培养幼儿的协作精神和创新意识。

引导幼儿学习如何从不同角度思考和解决问题，提高其创造性思维能力。

教育幼儿认识广告的商业性质，了解广告对消费行为的影响。

引导幼儿学习如何理性看待广告中的宣传信息，避免盲目跟风和过度消费。

培养幼儿的节约意识和环保意识，鼓励他们在消费时选择环保、节能的产品。

引导幼儿学习如何从广告中获取信息，并对其进行甄别和判断。

通过分析广告中的社会现象，让幼儿了解社会的多样性和复杂性。

提高幼儿对媒体信息的敏感度，培养其批判性思维和独立思考能力。

幼儿园大班语言活动设计与实践

04

目标

01

激发幼儿想象力和创造力，培养幼儿对广告语言的敏感性和表达能力。

内容

02

让幼儿观看一段广告视频或图片，引导幼儿分析广告语的特点和表达方式，然后让幼儿动手编写自己的广告语。

教学建议

03

教师可以提供一些常见的商品或服务，如玩具、零食、鞋子等，让幼儿有针对性地编写广告语。同时，也可以鼓励幼儿发挥想象力，为一些奇特的商品或服务编写广告语。

目标

通过模拟拍摄广告片段，让幼儿了解广告的制作过程和表现形式，提高幼儿的表演能力和合作能力。

内容

分组进行，每组选定一个商品或服务，自行设计广告情节和角色分配，然后进行拍摄。

教学建议

教师可以提供一些简单的拍摄设备和道具，如相机、手机、布景等，让幼儿更好地完成拍摄任务。同时，也要引导幼儿注重广告的创意和表现力，而不是仅仅追求画面的华丽和特效。

内容

设置广告公司的场景，让幼儿扮演广告人、客户、演员等角色，模拟广告的制作和发布过程。

目标

通过角色扮演游戏，让幼儿亲身体验广告人的工作和生活，培养幼儿的职业意识和责任感。

教学建议

教师可以提前准备一些广告公司的道具和服饰，如广告牌、宣传单、西装等，让幼儿更好地融入角色。同时，也要注重游戏的互动性和趣味性，让幼儿在游戏中学习和成长。