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沪科黔科版五年级下册综合实践活动
《活动一防骗有妙招》教学设计
教材分析
《防骗有妙招》是五年级下册综合实践活动沪科黔科版的一个重要课题。该课程旨在通过一系列实践活动,让学生深入了解生活中常见的骗术和陷阱,学会识别并防范各种诈骗行为,提高学生的安全意识和自我保护能力。本课内容涵盖了诈骗手段的认知、防骗技能的学习以及模拟演练等多个方面,旨在通过生动的案例分析和实践操作,增强学生的警觉性和应对能力。
学情分析
五年级学生正处于身心发展的关键时期,好奇心强,对新鲜事物充满兴趣。然而,由于年龄较小,社会经验不足,他们往往容易成为诈骗分子的目标。因此,通过本课程的学习,帮助学生掌握防骗技能,提高安全意识显得尤为重要。同时,五年级学生已经具备了一定的观察、分析和判断能力,能够在教师的引导下积极参与课堂讨论和实践操作。
核心素养目标
1. 培养学生的安全意识,树立自我保护观念。
2. 提高学生的观察、分析和判断能力,学会识别常见诈骗手段。
3. 增强学生的团队协作和沟通能力,学会在集体中分享经验和教训。
4. 培养学生的创新精神和实践能力,鼓励学生将所学知识应用于实际生活中。
教学目标
1. 知识与技能:
学生能够了解生活中常见的诈骗手段和陷阱。
学生能够掌握基本的防骗技能和方法。
学生能够了解相关法律法规,知道如何寻求帮助和维权。
2. 过程与方法:
学生通过观察、分析、讨论等方式,了解诈骗手段的特点和危害。
学生通过模拟演练和案例分析,掌握防骗技能和方法。
学生通过小组合作和分享交流,提升团队协作和沟通能力。
3. 情感、态度与价值观:
增强学生的安全意识,树立自我保护观念。
培养学生的诚信意识和法律意识,知道遵守法律法规的重要性。
引导学生形成正确的价值观和道德观,学会关爱他人和传递正能量。
教学重难点
1. 教学重点:
让学生了解常见的诈骗手段和陷阱,掌握基本的防骗技能和方法。
培养学生的安全意识和自我保护能力。
2. 教学难点:
如何引导学生深入理解诈骗手段的危害性和隐蔽性。
如何通过实践操作让学生真正掌握防骗技能和方法。
教学准备
1. 教师准备:
收集相关诈骗案例、图片和视频资料,制作多媒体课件。
准备模拟演练所需的道具和场景布置。
提前安排学生分组并指定小组长。
2. 学生准备:
预习教材,了解基本的防骗知识。
搜集身边的诈骗案例,为课堂讨论做准备。
准备笔记本和记录工具,用于记录学习过程和心得。
七、教学过程
(一)导入新课,激发兴趣
1.教师首先播放一段关于诈骗的短视频。视频中展示了诈骗分子如何利用各种手段进行欺诈,引人入胜的情节和生动的画面引起了学生的兴趣和关注。学生们聚精会神地观看视频,一边感叹诈骗分子的狡猾,一边思考如何防范诈骗。
2.教师引导学生分享自己或身边人遭遇过的诈骗经历。学生们纷纷发言,有的讲述了自己不小心点击了陌生链接导致个人信息泄露的经历,有的分享了家人被电话诈骗的惨痛教训。通过这样的分享,学生们更加深入地了解了诈骗的危害和防范方法,也营造了积极的课堂氛围,为接下来的学习做好了铺垫。
【设计意图】这样的导入方式不仅激发了学生对诈骗话题的兴趣和好奇心,还帮助他们认识到诈骗的危害和防范方法,增强了他们的自我保护意识。同时,这样的交流也促进了学生之间的相互了解和共同进步,有利于营造良好的班级氛围。
(二)案例分析,了解诈骗手段
案例一:网络购物诈骗
案例描述:学生小明在网上购买了一款热门手机,价格远低于市场价。付款后,卖家以各种理由拖延发货,最后消失无踪。
互动分析:
教师提问:小明为什么会遭遇这样的诈骗?
学生回答:因为贪图便宜,没有选择正规平台或店铺。
教师引导:在网购时,我们应该如何避免类似的诈骗?(学生讨论后总结:选择信誉良好的商家、对比价格和市场行情、使用安全支付方式等)
案例二:电话冒充亲友诈骗
案例描述:学生小红接到一个陌生电话,对方自称是小红的爷爷,声音很像,说在医院急需手术费用,让小红转账到指定账户。
互动分析:
教师提问:如果你是小红,你会怎么做?
学生回答:先挂断电话,打电话给家人核实情况。
教师引导:在接到类似电话时,我们应该如何保持冷静并验证信息的真实性?(学生讨论后总结:不轻信陌生人的请求、及时与家人沟通、通过其他渠道求证等)
案例三:虚假中奖诈骗
案例描述:小华收到一封邮件,通知他中了某公司的大奖,奖品是一辆汽车,但需要支付一定的税费才能领奖。
互动分析:
教师提问:小华应该如何判断这封邮件的真实性?
学生回答:查看邮件来源是否可靠、通过官方渠道查询中奖信息、不轻易支付任何费用等。
教师引导:面对突如其来的“好运”,我们应该如何保持清醒的头脑并避免陷入骗局?(学生讨论后总结:不贪小便宜、通过正规渠道查证信息、遇到可疑情况及时报警等)
案例四:假冒公检法诈骗
案例描述:小李接
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