鲁科版英语五年级下册Unit 1《Winter Holidays》word教案.pdfVIP

Unit1Winterhlidays

单元备课

备课时间：2013.2.26

单元教材分析

本单元的功能是：交流寒假生活。需要掌握的句子是“Whatdidyudinthehlidays?”

“IlearnedBeijingOpera.”“Didyuswiminthesea.”“Yes,Idid.”“N,I

didn’t.”“Ididn’tski.”“WhatdidDannyd?”“Hejinedtheparade.”等

的正确运用及其回答。

所处的地位和作用：衔接上学期的一般过去式，谈论过去发生的事情。

学情分析

本课的教学对象是五年级学生，他们已经具备初步的听说读写能力，本单元的教学内容

贴近学生的实际生活。因此，教师在课堂上要把学习的主动权还给学生，要多创造机会让学

生生通过小组合作，自主发现等多种方法去获得知识，使学生能在真实的语言环境中用英语

进行交流，提高学生口语表达能力。

教学目标

1、知识目标：能听懂会说规范书写单词hlidaydifficultplacemanysdgalslake

visitveryevening;能听懂会说认读单词和短语BeijingOperaalittle等，并能结合

句型灵活运用。能熟练运用所学句子谈论彼此的假期生活。初步了解单词中的重音。

2、技能目标：能运用本单元的知识点，完成听、重复、阅读、游戏等任务。

3、情感目标：培养学生热爱生活，乐于与他人交流的品质。

教学重点：

能听懂会说认读句子，并熟练运用句型。

教学难点：

能用一般过去式介绍和询问彼此的寒假生活。

教具、学具

录音机、磁带、电脑、光盘、课本、课程表、头饰

教学方法：

实物激趣法、任务型教学

教学基本策略：合作探究学习法

单元训练教学措施及教学中应注意的问题：

措施：创设相对真实的情景场面，运用白板辅助教学，激发学生的学习兴趣。

注意的问题：一般过去时与一般现在时的熟练掌握与区分。

突破重难点措施：通过多媒体课件，给学生直观形象地呈现，激发学生兴趣，采用多种方式

使学生熟练掌握对话。

课时分配

每课一课时，共计四课时。

Unit1lessn1:Whatdidyudinthehlidays?

（2013.2.26）

课型：新授课

一、教学目标：

1知识目标.能听懂、会说并认读句型:Whatdidyudinthehlidays?IlearnedBeijing

Opera.IwenttHainan.IwentbacktCanada.

2.能力目标：能听懂、会说并认读单词hliday,BeijingOpera,alittle,difficult,

went,place,enjy能熟练运用句型：Whatdidyudinthehlidays?谈论假期活动

3.情感目标：热爱生活，乐于与他人交流。

二、教学重难点

1.教学重点：能熟练运用句型：Whatdidyudinthehlidays?谈论假期活动。

2.教学难点：学生容易忘记将答句中的动词变成过去式。

三教学方法：情境教学法

四教具：卡片，PPT课件

五、教学过程

Step1.Warmup

1.Enjyachant.(http://vide.sina.c/v/b1648407180.html)

What’sthechantabut?

It’sabuthlidays.出示单词卡，复习hliday,唤醒学生对单词的记忆。出示短

语winterhlidays找学生说出汉语意思。

2.Freetalk.

Ourwinterhlidaysarever.Hwwereyurwinterhlidays?

Gd?Wnderful!I’mgdthearthat.Sweallenjyedurwinterhlidays.

出示单词卡，学习enjy.

(在进入课文学习之前先有意识地学习这两个单