花篱笆教学反思.pdfVIP

灵机一动的图文解词

在教学《花篱笆》（冀教版小学语文一年级下册）一课时，在第一课时的开始，我按照往

常授课的惯例，让学生自己读课文，并且要求一边读一边圈出本课的生字。在进行这个环节

时，有个学生提出了一个问题“老师，什么是花篱笆呀？”听到这个疑问，我琢磨、犹豫了

一下。居住在城市的孩子们没有见过，即使是农村的孩子，家里边的围墙也不是用竹子或者

树枝编成墙来遮挡东西。如何给孩子们讲清楚这个词语的意思呢？我灵机一动，拿起彩色的

粉笔，一边讲一边在黑板上画起简笔画来。“这是几户农家。”随着话音，我用黄色的粉笔在

黑板上画出几座小房子。“乡村的院子没有用石头或砖建起的围墙，他们用竹子或者树枝等编

织成网状来做围墙。乡村的人管这叫做篱笆。在篱笆上爬满了五颜六色的喇叭花、五星花等。

这时的篱笆因为有这些漂亮的花点缀，就成了花篱笆。”随着我的一边说，一边画，学生们顿

悟，嘴里边还不时的说“哦，这就是花篱笆”、“老师，我知道什么是花篱笆了”、“花篱笆像

美丽的大花布”??

课堂上的随机处理，让我和孩子们都有了收获。

用心爱心专心1篇二：小学音乐《喜鹊钻篱笆》教学反思、建议

小学音乐《喜鹊钻篱笆》教学反思、建议

小学音乐《喜鹊钻篱笆》教学反思、建议

《喜鹊钻篱笆》在本节课教学中，梁老师通过听唱法、教唱法、游戏法进行教学，运用

多种手法引导律动，做简单的舞蹈动作边唱边演。

通过聆听歌曲，让学生感受歌曲，理解歌词含义，学唱歌曲，对于乐感好的学生，要求

他们小声跟音乐视唱，让学生来进行游戏，气氛很激烈，整堂课下来，所有学生都能唱这首

歌曲，效果很好。

二年级的学生正处于小学低年级阶段，这个阶段的学已掌握了一些基本的音乐知识，如

音的高低，强弱，长短，节拍，唱名，正确的歌唱姿势，用正确的声音唱歌等。梁老师紧密

结合二年级学生的年龄特点和生活实际，关注学生的学习过程，关注学生的主体性，参与性

和愉悦性，通过律动、游戏、唱歌、创编等音乐形式启发学生音乐感知能力。总体来讲，梁

老师这节课课堂比较生动，学习氛围活跃，学生积极，内容形式多样，让我收获良多。

教学建议：

一、教学的过程可以再设计得清晰一点，每个环节的过渡可以再

紧凑一些，过渡连接注意自然关联。

二、教学设计的内容可以设计再精彩一点，重难点再突出一点，

把有用的留下，没用的知识点删掉。篇三：二年级语文教学反思

小学数学一年级下册教学工作总结

王家云

这一学期我担任一年级的数学课，本班学生绝大部分上课能够专心听讲，积极思考并回

答老师提出的问题，下课能够按要求完成作业，具有良好的学习习惯。但是也有一部分学生

的学习习惯较差，有的上课精力不集中，思想经常开小差，纪律性不强。老师布置的作业经

常完不成，以致学习成绩较差，为了激发学生的数学学习兴趣，更好的培养学生的科学世界

观，针对本班的实际情况，对本学期的教学情况做如下总结，以利今后更好的上好这门课。

主要成绩和经验

1、认真钻研教材、精心备课，充分利用直观、电化教学，把难点分到各个层次中去，调

动学生学习的积极性。

2、针对学生的差异和年龄特点，对学生进行了各方面的教育，使学生的知识、能力有了

较大提高。

3、本学期我对学生注重加强了思想教育，培养了良好的学习习惯，培养自我检查的能力。

4、使学生学好数学知识，在教学中重点做到精讲多练，重视运用教具、学具和电化教学

手段。认真备好每一节课。

5、加强了对后进生的辅导，使本学期大部分学生掌握了知识、技能，他们的学习有了不

同程度的进步和提高。

6、通过练习课的精心设计，使学生掌握知识，形成技能，发展智力。所以我认真上好练

习课，讲究练习方式，提高练习效率。

7、注重专题研究，积极参加学校组织的教学教研活动，认真组织好练习和复习，努力提

高教育、教学质量。

8、重视了与家庭教育相配合，通过家访、家长会等不同方式，与家长密切联系，对个别

学生的教育着重放在学生非智力因素的挖掘上，使他们有了明显的进步和提高。

9、注重培养了学生的学生习惯，针对这一方面，本学期重点抓了学生，每做一件事情，

每做一道题，要求学生要有耐心，培养了认真做好每一件事的好习惯。

10、通过一些活动，统计、数据等对学生进行了爱国教育，是学生有了为祖国为中华民

族努力学习的精神。

存在的不足之处

1、一部分学生对学