四年级主题班会教学设计-防拐防骗保护自我 全国通用.docx

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小学班会教案四年级主题班会教学设计-防拐防骗保护自我全国通用

一、教学目标

1.让学生了解拐骗的常见手段，提高防范意识。

2.培养学生独立思考和判断的能力，增强自我保护意识。

3.教育学生遵守社会公德，关爱他人，弘扬正能量。

二、教学内容

1.拐骗的常见手段及防范方法

2.如何识别危险信号

3.遇到危险时如何求救和自救

4.社会公德教育

三、教学过程

1.引入话题

教师通过讲述一个真实案例，引发学生对拐骗问题的关注，让学生意识到拐骗的危害性。

2.讲解拐骗的常见手段及防范方法

教师详细介绍拐骗的常见手段，如冒充亲朋好友、利用糖果玩具诱骗等，并教授学生相应的防范方法，如不轻易相信陌生人、不跟陌生人走等。

3.如何识别危险信号

教师通过图片、视频等形式，让学生了解危险信号的特点，如陌生人给予的好处、要求保密的事情等，并教授学生如何识别这些信号。

4.遇到危险时如何求救和自救

教师教授学生遇到危险时如何求救，如拨打110报警电话、寻求周围人的帮助等，并教授学生一些基本的自救技巧，如记住家长电话、学会呼救等。

5.社会公德教育

教师通过讲述一些正能量的故事，教育学生遵守社会公德，关爱他人，弘扬正能量。

6.总结与反思

教师引导学生总结本次班会的主要内容，让学生认识到防拐防骗的重要性，并鼓励学生在生活中积极践行所学知识。

四、教学评价

1.学生对拐骗的常见手段及防范方法的掌握程度。

2.学生对危险信号的识别能力。

3.学生遇到危险时的求救和自救能力。

4.学生对社会公德的理解和实践。

五、教学延伸

1.组织学生进行防拐防骗演练，提高学生的实际操作能力。

2.邀请家长参与班会，共同教育学生防范拐骗。

3.开展以“防拐防骗，保护自我”为主题的征文活动，让学生进一步加深对防拐防骗的认识。

六、教学注意事项

1.教师在讲解拐骗手段时，要注意用词严谨，避免引发学生的恐慌心理。

2.教师在教授防范方法时，要注重实际操作，让学生真正学会如何保护自己。

3.教师在讲述正能量故事时，要注重激发学生的情感共鸣，提高他们的道德素养。

总之，通过本次主题班会，我们希望让学生掌握防拐防骗的基本知识和技能，提高他们的自我保护意识，同时培养他们遵守社会公德，关爱他人的良好品质。让我们共同努力，为学生的健康成长保驾护航。

重点关注的细节：学生在遇到危险时的求救和自救能力

一、详细补充和说明

1.求救能力的培养

(1)认识求救标志和求助对象

教师应向学生介绍一些常见的求救标志，如110报警电话标志、119火警标志等，并告诉学生在遇到危险时可以求助的对象，如警察、保安、商场工作人员等。

(2)学会拨打紧急电话

教师应教授学生如何拨打紧急电话，如110、120、119等，并让学生熟记这些电话的拨打方法。同时，教师还应告诉学生在拨打紧急电话时应注意的问题，如保持冷静、清晰地表达自己的位置和遇到的危险等。

(3)求助信号的使用

教师应教授学生一些基本的求助信号，如大声呼救、使用哨子、挥舞衣物等，并让学生了解这些信号的使用时机和方法。

2.自救能力的培养

(1)记住个人信息和联系方式

教师应教育学生记住自己的个人信息，如姓名、年龄、家庭住址等，并让学生随身携带家长的联系方式。这样，在遇到危险时，学生可以及时向求助者提供自己的信息，以便求助者能够尽快联系到家长。

(2)学会识别危险信号

教师应教授学生如何识别危险信号，如陌生人的诱骗、身体接触等，并让学生了解这些信号的含义和应对方法。

(3)学会自我保护技巧

教师应教授学生一些基本的自我保护技巧，如遇到危险时如何保护自己的身体、如何寻找逃跑的机会等。同时，教师还应告诉学生在遇到危险时如何保持冷静，如何利用自己的智慧和勇气应对危险。

二、实际操作和演练

1.角色扮演

教师可以组织学生进行角色扮演，模拟遇到危险时的情景，让学生亲身体验如何求救和自救。通过这种方式，学生可以更好地理解和掌握求救和自救的技巧。

2.求救演练

教师可以组织学生进行求救演练，让学生模拟遇到危险时如何拨打紧急电话、如何使用求助信号等。通过这种方式，学生可以熟悉求救的流程和方法，提高自己的求救能力。

3.自救演练

教师可以组织学生进行自救演练，让学生模拟遇到危险时如何保护自己、如何寻找逃跑的机会等。通过这种方式，学生可以熟悉自救的技巧和方法，提高自己的自救能力。

三、总结与反思

通过本次主题班会，我们希望让学生掌握求救和自救的基本知识和技能，提高他们的自我保护意识。同时，我们也希望学生在生活中能够遵守社会公德，关爱他人，弘扬正能量。让我们共同努力，为学生的健康成长保驾护航。

四、教学评价

1.学生对求救和自救能力的掌握程度。

2.学生在实际操作和演练中的表现。