设计美学PPT课件：精讲5（第4章）当代语境中的中国设计.pptx

教材介绍教材：《设计美学》科目代码：040261、本次课程为《设计美学》精讲5（第4章）。该课程是艺术设计本科选考科目。

目 录1、本次课程为《设计美学》精讲5（第4章）。该课程是艺术设计本科选考科目。第一编背景第二编设计观念与美学思想第三编美学批判第一章何谓现代设计第二章工业经济时代的设计观念与美学思想第三章后工业经济时代的设计观念与美学思想第四章当代语境中的中国设计第五章当代设计美学的批判

章节小结1、本次课程为《设计美学》精讲5（第4章）。该课程是艺术设计本科选考科目。

自测表1、本次课程为《设计美学》精讲5（第4章）。该课程是艺术设计本科选考科目。序号重点理解程度掌握程度1郑观应—《盛世危言》2现代设计的萌芽与发展3现代性转变4中山陵5现代意义的设计教育的兴起与发展本次课程精讲5学习第4章的内容，共11个非常重要的知识点，建议同学们制作一个自测表，边听课边自测。

自测表1、本次课程为《设计美学》精讲5（第4章）。该课程是艺术设计本科选考科目。序号重点理解程度掌握程度6传统文化元素7中国传统文化思想对设计美学的影响8金茂大厦的美学特征9中国结如何传承创新传统文化10国家体育场“鸟巢”设计11从“中国制造”走向“中国创造”

PART 01理论知识1、本次课程为《设计美学》精讲5（第4章）。该课程是艺术设计本科选考科目。

第四章当代语境中的中国设计中国现代设计的简要回顾从“中国制造”走向“中国创造”设计美学中的传统文化情结1、本次课程为《设计美学》精讲5（第4章）。该课程是艺术设计本科选考科目。第一节第二节第三节

第一节中国现代设计的简要回顾一、现代设计意识的萌芽（P97）【单选】洋务运动推动了中国资产阶级学校的萌芽和发展，宣称以科学方法制造器物的过程成为中国现代设计教育的萌发点。1、本次课程为《设计美学》精讲5（第4章）。该课程是艺术设计本科选考科目。

第一节中国现代设计的简要回顾中国最早的西洋美术摇篮—上海土山湾工艺院，主要培养具有美术才能的孤儿，采用工徒制，分级分班教学。（P98）【单选】上海土山湾工艺院月份牌广告画1、本次课程为《设计美学》精讲5（第4章）。该课程是艺术设计本科选考科目。

第一节中国现代设计的简要回顾格致书院—以格致之学、工艺之法、制造之理为宗旨，是中国第一所专门培养科学技术人才的学校。《格致汇编》—中国最早的一份传教士与中国科学家合办的综合性科技期刊，开创了西方科学在中国传播的新途径和新媒介。（P98）【单选】1、本次课程为《设计美学》精讲5（第4章）。该课程是艺术设计本科选考科目。

第一节中国现代设计的简要回顾郑观应（“商战”论积极倡议者）—《盛世危言》，讨论中外形势，介绍西方、日本等国的教育制度与政治形势。（P99）【1810单】重点11、本次课程为《设计美学》精讲5（第4章）。该课程是艺术设计本科选考科目。

第一节中国现代设计的简要回顾如何仿制国外产品，促进我国工艺发展，郑观应提出四点（P99）【简答】01 保护国民发明、设计或仿造外国产品，招揽其工务员并给予20年专利；02设立工艺学堂；03 提议派人游学各国，增加洋务人才；04设博览会、劝工场，考工艺的优劣，以刺激工艺发展进步。1、本次课程为《设计美学》精讲5（第4章）。该课程是艺术设计本科选考科目。

第一节中国现代设计的简要回顾世界博览会（世博会）被誉为世界经济、科技、文化的“奥林匹克”盛会。通过世博会展现自我，走向世界，发现世界。（P99）【单选】李圭1、本次课程为《设计美学》精讲5（第4章）。该课程是艺术设计本科选考科目。美国费城万国博览会上海世博会中国馆

第一节中国现代设计的简要回顾二、现代设计的萌芽与发展（P99-100）【单选、简答】“新政”的实施使得科举制度废止，新式教育制度《癸卯学制》得以建立，标志着中国近代教育制度的确立。《癸卯学制》突破中国工艺教育的师徒制度，改以现代教育的形式教授“设计”；贡献：教学系统与教育行政系统分离。特征：普通、实业、师范教育三驾并驱的模式。1、本次课程为《设计美学》精讲5（第4章）。该课程是艺术设计本科选考科目。重点2

第一节中国现代设计的简要回顾张之洞设立湖北工艺学堂，提出了游学外国或设立工艺学堂。1905年，清政府废除科举，成立学部，以“忠君、尊孔、尚公、尚武、尚实”为宗旨，在“尚实”的宗旨下，工艺教育得到特别的重视。（P100）【1801单】1、本次课程为《设计美学》精讲5（第4章）。该课程是艺术设计本科选考科目。

第一节中国现代设计的简要回顾黄炎培创办中华职业教育社，中国近代教育史上第一个以研究、提倡、试验、推广职业教育为目标的组织。（P100）【单选】职业教育的目的：谋个性之发展，为个人谋生