三年级下册美术教学设计-第15课 秋天的落叶｜岭南版 .docxVIP

PAGE/NUMPAGES

三年级下册美术教学设计-第15课秋天的落叶｜岭南版

教学目标

知识与技能

1.学生能够了解秋天的落叶的特点和美丽。

2.学生能够掌握使用画笔、颜料等工具进行绘画的基本技巧。

过程与方法

1.学生通过观察秋天的落叶，培养观察力和想象力。

2.学生通过绘画实践，提高动手能力和创造力。

情感态度与价值观

1.学生能够培养对大自然的热爱和珍惜。

2.学生能够培养对美术的热爱和欣赏。

教学内容

1.导入：通过展示秋天的图片，引导学生观察秋天的特点，引出本课的主题——秋天的落叶。

2.观察与讨论：学生观察秋天的落叶，讨论其特点和美丽之处。

3.绘画实践：学生使用画笔、颜料等工具，进行秋天的落叶的绘画实践。

4.展示与评价：学生展示自己的作品，进行自评和互评。

教学重点与难点

教学重点

1.学生能够了解秋天的落叶的特点和美丽。

2.学生能够掌握使用画笔、颜料等工具进行绘画的基本技巧。

教学难点

1.学生能够通过观察，把握秋天的落叶的细节和特点。

2.学生能够运用绘画技巧，表现秋天的落叶的美丽。

教具与学具准备

1.教具：PPT、画笔、颜料、画纸等。

2.学具：画笔、颜料、画纸等。

教学过程

1.导入：通过展示秋天的图片，引导学生观察秋天的特点，引出本课的主题——秋天的落叶。

2.观察与讨论：学生观察秋天的落叶，讨论其特点和美丽之处。

3.绘画实践：学生使用画笔、颜料等工具，进行秋天的落叶的绘画实践。

4.展示与评价：学生展示自己的作品，进行自评和互评。

板书设计

1.秋天的落叶

2.副三年级下册美术教学设计

3.内容：秋天的落叶的特点、绘画技巧、作品展示等。

作业设计

1.绘画作业：学生回家后，选择一片秋天的落叶，进行绘画创作。

2.写作作业：学生写一篇关于秋天的落叶的短文，描述其特点和美丽之处。

课后反思

通过本课的教学，学生能够了解秋天的落叶的特点和美丽，掌握使用画笔、颜料等工具进行绘画的基本技巧。在绘画实践中，学生能够发挥自己的想象力和创造力，表现出秋天的落叶的美丽。在教学过程中，教师应注重引导学生观察和讨论，提高学生的观察力和表达能力。同时，教师应关注学生的绘画实践，及时给予指导和鼓励，提高学生的绘画水平。

重点关注的细节是“教学过程”部分。以下是详细的补充和说明：

教学过程

1.导入

导入环节是激发学生兴趣、引导学生进入学习状态的重要步骤。在这一环节中，教师可以通过以下方式来吸引学生的注意力：

-展示秋天的图片或视频：选择一些生动的秋天景象，如金黄的落叶、丰收的果实、晴朗的天空等，让学生在视觉上感受到秋天的美。

-讲述秋天的故事或诗歌：通过故事或诗歌中描绘的秋天场景，引发学生的情感共鸣，让他们对秋天有更深的认识。

-提问互动：向学生提问，如“你们对秋天有什么印象？”“你们在秋天最喜欢的活动是什么？”等，让学生积极参与，分享自己的感受和经历。

2.观察与讨论

观察与讨论环节旨在培养学生的观察力和表达能力，以及深化对秋天落叶的理解。教师可以采取以下步骤：

-提供实物：给学生提供真实的落叶，让他们亲手触摸、观察，从而获得直观的感受。

-引导观察：引导学生关注落叶的形状、颜色、纹理等特征，并鼓励他们用语言描述出来。

-组织讨论：让学生分成小组，讨论落叶的变化、落叶与树木的关系等话题，促进思维碰撞和知识共享。

-总结归纳：在学生讨论的基础上，教师进行总结，提炼出秋天的落叶的主要特点，如多样性、季节性、自然美等。

3.绘画实践

绘画实践是本课的核心环节，通过亲自动手，学生能够将观察到的秋天落叶的美感转化为艺术作品。在这一环节中，教师需要注意以下几点：

-示范与指导：教师应先进行示范，展示如何使用画笔、颜料等工具，以及如何构图、着色等技巧。在学生绘画过程中，教师应巡回指导，及时解答学生的疑问，提供帮助。

-鼓励创新：鼓励学生发挥自己的想象力，不仅仅局限于模仿实物，还可以创造出自己心中的秋天落叶景象。

-注重个体差异：每个学生的绘画能力和兴趣点不同，教师应尊重学生的个体差异，给予个性化的指导和鼓励。

4.展示与评价

展示与评价环节是学生展示成果、获得反馈和认可的重要时刻。在这一环节中，教师应采取以下措施：

-创造展示机会：为学生提供展示作品的空间，可以是教室的墙面、展板或线上的平台。

-多元评价方式：采用自评、互评和教师评价相结合的方式，让学生从不同的角度获得反馈。

-正面反馈与建议：在评价时，教师应注重正面反馈，肯定学生的努力和创意，同时给出改进的建议，帮助学生进步。

通过以上详细的教学过程设计，教师能够更好地引导学生探索秋天的落叶，激发他们的创造力和审美能力，同时培养他们对大自然的热爱和珍