幼儿园大班语言教案设计：家.pptx

汇报人:2024-01-31幼儿园大班语言教案设计：家

目录CONTENCT教学目标与要求教学内容与重点难点情境创设与导入环节互动探究与合作学习过程实践操作与巩固练习安排评价反馈与总结提升

01教学目标与要求

能够听懂并理解有关家的话题，掌握相关词汇和表达方式。能够简单描述自己的家和家庭成员，以及家的特点。能够通过听、说、读、写等多种方式，提高语言综合运用能力。知识技能目标

010203培养幼儿对家的热爱和归属感，激发幼儿对家庭生活的兴趣和关注。通过学习，让幼儿感受到家庭的温暖和幸福，培养幼儿积极向上的情感态度。在交流中，引导幼儿尊重他人，学会倾听和表达，培养良好的交际习惯。情感态度价值观

采用多种教学方式，如游戏、音乐、绘画等，激发幼儿的学习兴趣和积极性。鼓励幼儿积极参与课堂互动，提高语言表达和交流能力。通过观察、模仿、练习等方式，帮助幼儿巩固所学知识和技能。引导幼儿在学习中自主思考、合作探究，培养幼儿的自主学习能力和团队协作精神。学习策略与方法

02教学内容与重点难点

词汇句型儿歌或故事家、房间、床、桌子、椅子等相关家居词汇。使用简单句型描述家居环境和物品位置，如“这是我的家，家里有客厅、卧室和厨房”等。学习与家相关的儿歌或故事，增强幼儿对家的情感认同。主要教学内容

掌握家居词汇，能够使用简单句型描述家居环境和物品位置。通过图片、实物等直观教具，帮助幼儿理解并记忆词汇；利用角色扮演、场景模拟等游戏形式，鼓励幼儿在实际情境中运用所学语言。教学重点及措施措施重点

难点突破方法教学难点及突破方法幼儿对家居环境的认知水平和语言表达能力有限，可能影响其对教学内容的理解和掌握。采用循序渐进的教学方式，先从幼儿熟悉的家居环境入手，逐步引导其认识更多家居物品和场景；注重启发式教学，鼓励幼儿通过观察、思考和表达来主动获取知识。同时，关注每个幼儿的学习情况，提供个性化的指导和帮助。

03情境创设与导入环节

以家庭生活为主题，营造温馨、和谐的氛围，让幼儿在轻松的环境中学习。背景通过情境创设，激发幼儿对家庭生活的兴趣，培养幼儿的语言表达能力和情感交流能力。目的情境创设背景及目的

利用家庭生活照片或视频，引导幼儿回忆和分享自己的家庭生活经历。通过提问、讨论等方式，引导幼儿表达对家庭的理解和感受。引入相关的儿歌、故事等文学作品，为后续的语言学习活动做铺垫。导入环节设计思路

80%80%100%激发幼儿兴趣方法设计有趣的家庭生活主题游戏，如“猜猜这是谁的家”，让幼儿在游戏中积极参与，激发兴趣。鼓励幼儿与同伴、老师互动交流，分享自己的家庭趣事，营造轻松愉快的学习氛围。利用多媒体教学资源，如动画、音乐等，吸引幼儿的注意力，增强学习兴趣。游戏化导入互动式导入多媒体导入

04互动探究与合作学习过程

开放式问题提出逐层深入的问题链追问与拓展提问引导策略应用设计一系列相互关联的问题，引导幼儿从表面现象逐渐深入到对家的理解和感受。当幼儿回答问题时，通过追问和拓展他们的回答，进一步挖掘他们的思维和想象力。如“你觉得家是什么样子的？”激发幼儿思考，鼓励他们表达个人见解。

根据幼儿的兴趣、能力等因素进行合理分组，确保每个小组内的成员能够相互学习、共同进步。分组策略任务分配教师指导为每个小组分配不同的任务，如描述家的外观、讲述家庭成员的故事等，让幼儿在合作中完成任务。在小组合作过程中，教师要巡回指导，及时给予帮助和支持，确保每个小组都能顺利完成任务。030201小组合作任务分配及指导

为幼儿创设一个宽松、自由的语言环境，让他们敢于表达、愿意表达。创设宽松的氛围提供与主题相关的图片、玩具等材料，激发幼儿表达的欲望和兴趣。提供丰富的材料鼓励幼儿将自己的想法和作品与同伴分享，引导他们相互学习、相互欣赏。鼓励分享与交流鼓励幼儿自主表达和交流

05实践操作与巩固练习安排

角色扮演活动组织家庭角色分配让孩子们扮演爸爸、妈妈、孩子等家庭成员角色，模拟家庭生活中的场景。创设情境设定一些家庭生活中的实际情境，如购物、做饭、打扫卫生等，让孩子们在角色扮演中学习和运用语言。引导对话老师引导孩子们在角色扮演中进行对话，鼓励他们使用丰富的词汇和表达方式。

手工制作家庭道具利用废旧材料制作家庭生活中常见的道具，如电话、电视、沙发等，增强孩子们的动手能力和创造力。家庭主题绘画让孩子们以家庭为主题进行绘画创作，表现家庭成员、家庭环境等。家庭故事创作引导孩子们根据自己的家庭生活经验，创作关于家庭的小故事，并进行分享。绘画、手工制作等拓展活动

03家园共育与家长沟通，共同关注孩子的语言发展，鼓励家长在家庭生活中多与孩子交流，创造良好的语言环境。01家长参与课堂邀请家长参与课堂活动，与孩子们一起分享家庭生活的点滴，增进亲子关系。02家庭作业布置布置与家庭相关的作业，如让孩子们回家观察家庭成员的言行举止，