《信息科技 》课程七年级至九年级学习目标.pdfVIP

引言：本文摘自于义务教育《信息科技课程标准》2022年版，原文档将九年义务教育

分为了四个学段：第一学段（1-2年级）、第二学段（3-4年级）、第三学段（5-6）年级，

第四学段（7-9年级）

义务教育《信息科技》学习目标

第四学段（7-9年级）

学习模块学段目标

1.观察、探究、理解互联网对社会各领

域的影响.体验互联网交互方式,感受互联

网和物联网给人们的学习、生活和工作方式

带来的改。

信息意识2.了解人工智能对信息社会发展的作

用,具有自主动手解决问题、掌握核心技术

的意识。

3.主动学习互联网知识,增强数据安全

意识,进行安全防护.

1.在实践应用中,熟悉网络平台中的技

术工具、软件系统的功能与应用。

2.能根据需求,设计和搭建简单的物联

系统原型,体验其中数据处理和应用的方法

与过程。

3.知道网络中信息编码、传输和呈现的

计算思维

原理.能通过软件与硬件相结合的项目活动

采集、分析和呈现数据。

4.通过案例分析,理解人工智能.根据

学习与生活需要,合理选用人工智能,比较

使用人工智能和不使用人工智能处理同类

问题效果的异。

1.根据学习需要,有效搜索所需学习资

源,探究信息科技支持学习的新方法、新模

式,借助信息科技提高学习质量.

2.在学习过程中,选择恰当的数字设备

支持学习,改变学习方式,具备利用信息科

数字化学习与创新技进行自主学习和合作学习的能力。

3.主动利用数字设备开展创新实践活

动.根据任务要求,借助在线平台,与合作伙

伴协作设计和创作作品.在创新实践活动

中,认识到原始创新对国家可持续发展的重

要性。

1.应用互联网时,能利用用户标识、密

码和身份验证等措施做好安全防护.会使用

加密软件对重要信息进行加密,能使用网盘

进行信息备份。

2.在物联网应用中,知道数据安全防护

的常用方法和策略,保护个人隐私,尊重他

人隐私.了解自主可控对国家安全以及互联

信息社会责任

网和物联网未来发展的重要意义。

3.通过体验人工智能应用场景,了解人