2024年法制安全工作计划.docVIP

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2024年法制安全工作计划

法制安全工作计划范文1

一、普法教育

今年是“五五”普法的第五年,也是具体考核验收阶段。计划对全局干部职工分别举办两期法制教育并进行测试,重点是《房屋登记办法》《物权法》及当年新出台的法律法规。具体时间

为四月份和十月份。

二、机关效能

上半年,每月的学习计划将机关效能建设作为主要内容。7—9月份,召开效能建设监督评议会,找问题,找差距,找不足;开展多种形式的自查自纠活动,及时研究解决工作中存在的问题和不足,不断巩固和提高机关效能建设成果;10—12月份,继续开展自查自纠和补差补缺活动,

迎接上级机关效能领导小组明查暗访和验收,全面总结效能建设经验,认真开展绩效考评。

三、综合治理

(1)年初签定局与所属各单位的综合治理依法治理目标责任书;

(2)分上半年和下半年两次对所属各单位抓综合治理工作的实绩进行考核。

(3)加强矛盾纠纷排查调解处理工作。计划每季度排查一次,发现问题及时向局综合治理领导

小组汇报,杜绝发生因调解不力不及时而导致的`刑事治安案件;

(4)认真落实县综治委和局综治领导小组当年布置的有关工作。

四、信访工作

(1)对越级上访情况密切关注及时掌握信息,务必在第一时间内及时将具体情况向上级领导汇

报;

(2)认真处理上访反映的问题对群众反映且能解决的问题,要协助有关单位认真及时解决,对

不合理的要求,认真做好教育疏导工作。

(3)每季度进行一次信访案件隐患排查,将查出的隐患及时上报局信访领导小组;

(4)对上级交办的信访案件不拖延不积压,积极协助并督促有关单位及时办理。

(5)做到案案有卷。

五、行政复议、行政诉讼

对每个复议或诉讼案件都要按照法律法规程序认真备案,协助和督促有关单位仔细对有关资

料证据等,尽力避免失误。

六、安全工作

计划分两次进行安全教育和安全检查,对查出的安全隐患及时通知有关单位限期整改。教育干部职工充分认识形式下加强安全工作的重要性,坚持“以人为本建设谐房管”,正确处理发展

与安全的关系,把维护干部职工生命财产安全放在首要位置。

七、认真落实并完成好局领导交办的其他各项工作。

法制安全工作计划范文2

Xx年,我校安全、普法、综治和“未保”工作将以“三个代表”重要思想为指导,认真学习贯彻十六届四中全会精神,紧紧围绕稳定社会大局、保障师生生命和学校财产安全,维护学校正常教学秩序的宗旨,坚持“安全第一,预防为主”的方针,强化校园治安综合治理及安全工作

责任制,全面推进“四五”普法和依法治校进程,为我校全面推进素质教育保驾护航。

一、加强学校安全工作,确保师生安全责任重于泰山。

1、继续开展以创建“安全学校”活动。各校要根验收的标准,明确校长是学校安全工作的

第一责任人,层层落实责任,动员全体师生积极参与到“安全”的活动中。

2、进一步加强学校安全知识教育。要坚持安全教育与教育教学活动相结合的原则,重视学校安全文化建设。要充分挖掘文本的安全知识资源,利用学校的各种宣传场所和设备,增强安全

意识,使学生掌握必要的自我防范安全常识,提高自防自救自护能力。

3、加强安全管理。继续加强学校的消防安全、交通安全、饮食安全、校舍安全、游泳安全、外出活动安全等一系列涉及学校安全工作,做到期初有布置、有计划,期中有检查、有督促,期

末有评比、有总结,努力减少和遏制各项安全事故的发生。

4、通过学校宣传栏、广播、家长学校等阵地和学生大会、安全例会、家长会、家访、致家长信等途径把《学生伤害事故处理办法》等安全法律法规宣传到师生、学生家长和广大人民群众,使学校的安全教育形成校内外强大合力,上下齐抓共管,共筑安全防堤,为学校创造一个安全系

数高健康和谐的环境。

二、全面推进学校“依法治校”、依法执教工作。

1、各校要加强学校法制教育,重视整个教师队伍的普法工作,使广大教师在学法、守法、用法等方面都能为人师表。努力构建学校、家庭、社会“三结合”的青少年学生法制教育网络,形成全社会齐抓共管的教育格局。全面推进我校青少年学生法制教育工作的科学化、制度化、规

范化建设。

2、深入开展依法治校示范校活动。坚持以创建依法治校示范校为载体,不断提高广大师生的法制素质,推进依法治教进程。首先,各校要进一步完善各项规章制度,依法建制,依法决策依法行政,依法管理,依法施教;其次要以“四民主两公开”为载体,扎实推进学校民主法制建

设,深入解决社会热点难点问题。

三、加强学校治安综合治理,确保学校安全稳定。

维护学校及周边地区治安秩序,创造良好的学习教育环境,是关系到青少年学生健康成长的重大问题,也是搞好治安综合治理、维护社会政治稳定的重要内容。各校要定期与不定期对学校及周边治安进行专项整治活动,对学校内部的治安及安全隐患进行全面的排查,重点排查学校内部安全和治安管理制度是

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