圆的面积5课件.ppt

圆的面积人教版小学数学第十一册执教人：王小珍

圆的面积创设情境拓展练习新知探究复习引入巩固练习

我被主人用一根2米长的绳子拴在了这棵小树上，你知道我的最大活动范围有多大吗？2米

我的最大活动范围是多大呢？用一条2米长的绳子把一匹马拴在桩子上，马在它活动的最大范围内走一圈，这一圈的长是多少？○求马吃草的最大范围是多大，要求的是什么？○这道题要求的是什么？计算公式是什么？

?罗马史诗?中记述了这样一件事，狄多女王在国家发生动乱以后逃到了非洲。她乞求当地的土著雅布王给她一些土地。她说，自己所要土地的面积只是一张公牛皮所能围起来的地方。这似乎是一个很微小的请求，雅布王便答应了她。精明的女王把公牛皮分割成细细的条子，并把它围成了一个圆，在此建立起一座城市——拜萨（意为牛皮城）。小故事在上面的故事中，狄多女王所要土地的面积是一张公牛皮围起来的圆。

2、小明的爸爸在一块半径为4米的圆形地块上种上了萝卜，平均每平方米可以收获萝卜20斤。你能算出小明家今年可以收获多少斤萝卜吗？圆的面积的计算，在生活中有广泛的应用。请看下面两个现实生活中实际应用的例子：1、铁匠师傅打造一只圆柱形铁桶，需要一块为直径为40厘米的圆形白铁皮做铁桶的底面，白铁皮的价格是每平方米50元钱。你能帮铁匠师傅算一算买铁皮至少需要花多少钱吗？1、要解决上面两个实际生活中的问题，首先知道的是什么？2、在本节课数学课上，你最想知道的是什么？

周长是指所围成图形各边的长的和。面积是指图形所占平面的大小。围成圆的曲线的长叫做圆的周长圆所占平面的大小叫做圆的面积周长指线段长短，用长度单位表示。面积指平面大小，用面积单位表示。

同学们，我们以前都学过哪些平面图形？你会计算它们的面积吗？我们是怎样推导出它们面积计算公式的？S=a2S=abS=ahS=ah÷2S=(a+b)h÷2

推导过程：长方形的面积=长×宽平形四边形的面积=底×高想一想平行四边形的面积公式是怎样得到的呢？这个方法叫做“割补法”

你还记得三角形、梯形面积的推导过程吗？S=ah÷2S=(a+b)h÷2

圆的面积公式能不能通过“割补法”转化成已学的图形推导出来呢？问：(1)圆与我们以前学过的平面图形有什么不同？(2)如何能把曲线转化成近似的直线呢？圆可以转化成什么图形呢？请看猜一猜

四等分

八等分

十六等分

三十二等分

12345678910111213141516猜一猜：圆的面积和什么有关？

1234567816151413121110912345678161514131211109rC2将圆分成若干等分动手操作

分的份数越多，拼成的图形越接近长方形。rC2

......4份8份长方形圆形16份32份

把圆分成32份，拼后的图形就比较接近长方形。如果把圆分的份数越多，拼成的图形就越接近长方形。原来的图形形状虽变了，但面积没变。1.分的份数与所拼图形有何关系？2.原来的图形与所拼图形之间什么变了，什么没变？3.长方的长相当于圆的哪部分？4.长方的宽相当于圆的哪部分？长方形的长相当于圆周长的一半。长方形的宽相当于圆的半径。汇报

rC2＝πr因为:长方形面积=长×宽所以:圆的面积=πr×rS＝πr2小结

现在你能解决马儿的困惑了吗？解：r=2mS＝πr≈3.14×2×2＝12.56(平方米）答：马儿的最大活动范围为12.56平方米。2马儿被主人用一根2米长的绳子拴在了这棵小树上，它的最大活动范围有多大？

一个圆的半径是4厘米。它的面积是多少平方厘米？4厘米S＝πr23.14×42＝3.14×16＝50.24(平方厘米)答：它的面积是50.24平方厘米。

求下面各圆的面积。3厘米4米20分米3.14×3=28.26(平方厘米）3.14×4=50.24(平方米）3.14×20=1256(平方分米）222

如下图，绳长3米，问小狗的活动面积有多大？喷水头转动一周可以浇灌多大面积的农田？

数学诊所（1）圆的半径扩大5倍,圆的面积也扩大5倍。（）（2）两个圆的周长相等，面积也一定相等。（）（3）圆的半径越大，圆所占的面积也越大。（