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三年级上册书法教案
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第1课:书写用具
教学目标:
1、了解书法中的文房四宝
2、激发学习毛笔书法的兴趣
教学重点:了解书法中的文房四宝
教学难点:激发学习毛笔书法的兴趣准备:笔墨纸砚
教学过程:
一、激趣引入毛笔书法的教学
1、你知道古代的人们是用什么写字的吗?(用利器刻在甲骨上,用树枝写在沙上,用毛笔写在布帛上。)
二、介绍文房四宝的基本常识
1、书写用具主要有:笔、墨、纸、砚,即“文房四宝”。
2、如何挑选毛笔:
(1)、好的毛笔具备四个优点:圆、尖、齐、健。圆:指笔头周围丰满;(班班通展示,老师具体范讲)尖:指笔毫聚拢后尖锐不秃;(班班通展示,老师具体范讲)齐:指笔毫捏扁后顶端整齐;(班班通展示,老师具体范讲)
健:指笔毫富有弹性,铺开后容易恢复原状。(班班通展示,老师具体范讲)提示:选择毛笔的大小要根据所写字的大小而定,我们学习时可以选择一支羊毫或兼毫的中楷或大楷来练习。
3、墨的选择与使用:
(1)墨主要油烟、松烟和漆烟三种。漆烟最黑,油烟次之。
三年级上册书法教案全文共1页,当前为第1页。(2)墨锭(dìng):须在砚台中加水研磨。研磨时要重按缓推,保持墨锭平正。所磨墨汁的浓淡根据需要而定。(班班通展示,老师具体范讲)
三年级上册书法教案全文共1页,当前为第1页。
(3)提示:平时练习时用瓶装墨汁,少倒多添,用完再添,比较方便。
4、纸的选择与使用:
(1)宣纸:常用的有“生宣”、“熟宣”、“半生半熟宣”。生宣:吸水性强,适宜写行草。熟宣:经矾水处理后水墨不易渗开,适宜写小楷。半生半熟宣:吸墨在生宣与熟宣之间,适宜写楷书。(班班通展示,老师具体范讲)
(2)提示:平时练习可选用手边纸、元书纸、废旧报纸。
5、砚的选择与使用:
(1)砚的选择:最好选用有盖的,以免染尘。
(2)提示:如果用瓶装墨汁,可以用小碟子来代替砚台。(班班通展示,老师具体范讲)
四、布置作业1、准备笔、墨、纸、砚
第2课:执笔与姿势
教学目的:
激发学生对写字的兴趣,学会写字姿势和执笔方法;培养良好的学习习惯。教学重、难点:坐姿和执笔方法。
教学过程:
一、组织教学、稳定情绪、巡视用具摆放位置。
二、用几分钟时间讲一个书法家学习的小故事,教师出示坐姿挂图,让学生观察。
三、讲授新课
三年级上册书法教案全文共2页,当前为第2页。通过挂图,老师和同学一起总结出坐姿,先板书课题:第一课:写字姿势(其它内容待挂图出示后再补上)。坐姿要求:头正,身直稍向前倾,两肩要平,两臂自然分开,坐正,两脚放平和肩同宽(请同学们说出与写硬笔字坐姿的区别:左手放的位置不同)。老师巡视行间,纠正坐姿。老师出示站姿挂图,和同学们一起总结出要领:头正、身直(稍前倾)、肩平、臂开、左手伏案、脚放平与肩同宽。老师出示执笔挂图,同时补课题:执笔方法。老师和同学一起总结执笔方法:
三年级上册书法教案全文共2页,当前为第2页。
(一)捏:大拇指和食指末节捏住笔管(虎口成圆形或扁圆形)。
(二)勾:中指勾住笔管,紧贴食指。
(三)顶:用无名指末节的背部(指甲和肉相连部)向外顶住笔管。
(四)靠:小拇指靠着无名指,不接触笔管。
(五)指要实在地握住笔管,掌心空,掌要竖起来,手腕要平。老师边演示,边让学生练习,边纠正。学生可能有些紧张,用力过大,老师要提醒。小结:坐姿、执笔一块总结。再练习一下站姿。
四、巩固练习:
完成硬笔部分的作业,要求和字头像,老师巡视行间,纠正一些毛病。
五、总结:
展示作业,给予表扬,号召同学们课下练习写字姿势和执笔方法。
第3课:临摹的方法
教学目标:
1、了解硬笔书法的特点。
2、知道正确的执笔姿势及坐姿,并能体现在自己的书写过程中。
3、懂得正确的坐姿和执笔姿势是写好字的首要条件,能在平时的书写中注意自己的书写姿势,并养成良好的书写习惯。
教学过程:
三年级上册书法教案全文共3页,当前为第3页。一、校园参观活动
三年级上册书法教案全文共3页,当前为第3页。
1、参观专栏书法室里张贴的书法作品展,学习欣赏书法作品。
2、布置活动任务:仔细地欣赏作品,看看书法有些什么特点?
3、学生参观、欣赏,教师组织,并作简要介绍。
二、室内师生交流
你从刚才的参观、欣赏中知道了什么?
1、什么是硬笔书法?所谓硬笔书法,就是以钢笔、圆珠笔、蘸笔、铅笔、竹片、塑头笔等为工具,来表现汉字书写技巧,再抒发作者情感的方法及活动。
2、硬笔书法有什么特点?
学习硬笔书法不仅要追求高层次的艺术水平,还要注重其实用价值。而要体现其实用价值,就必须做到书写上的正确化、规范化、
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