幼儿园大班语言教案《礼貌歌》(1).pptx

幼儿园大班语言教案《礼貌歌》

汇报人：

2024-01-24

目录

contents

课程介绍与目标

教学内容与方法

教学活动设计与实践

教学评价与反馈

资源拓展与延伸活动

教师自我提升与专业发展

01

课程介绍与目标

《礼貌歌》是一首以儿童为对象，以传授礼貌知识为目的的歌曲。

歌曲旋律优美，歌词简单易懂，适合幼儿园大班孩子学习。

通过学习《礼貌歌》，可以培养孩子良好的社交礼仪和文明习惯，提高其人际交往能力。

教学难点

如何让孩子在实际生活中运用所学的礼貌用语和礼仪知识。

教学重点

引导孩子理解歌词含义，掌握歌曲旋律和节奏。

情感目标

激发孩子对文明礼貌的认同感和自豪感。

知识目标

让孩子掌握基本的礼貌用语和礼仪知识。

能力目标

培养孩子良好的倾听、表达和沟通能力。

1

2

3

30分钟

课程时间

通过故事、游戏等方式引导孩子进入学习状态。

导入环节（5分钟）

教师领唱，孩子跟唱，逐渐熟悉歌曲旋律和歌词。

学唱环节（10分钟）

02

教学内容与方法

引导幼儿理解歌词中每句话的含义，帮助他们把握歌曲的整体意境。

歌词逐句解读

向幼儿介绍歌曲的创作背景及作者的意图，加深他们对歌曲的理解。

歌曲背景介绍

通过讲解和示范，引导幼儿体会歌曲中表达的情感，培养他们的情感共鸣。

情感渗透

指导幼儿学会运用气息和声音的高低、强弱变化来表现歌曲的情感。

声音控制

语调处理

朗诵实践

教授幼儿如何运用不同的语调来表达歌曲中的不同情感，如升调表示疑问、降调表示肯定等。

组织幼儿进行朗诵练习，鼓励他们大胆表现，及时给予肯定和建议。

03

02

01

根据歌曲内容，为幼儿分配不同的角色，如“小朋友”、“老师”、“家长”等。

角色分配

创设与歌曲内容相符的情境，如教室、家庭等场景，帮助幼儿更好地融入角色。

情境设置

制定简单的游戏规则，如按照歌词顺序进行对话、用礼貌用语进行交流等。

游戏规则制定

组织幼儿进行角色扮演游戏，引导他们积极参与、认真表现，并在游戏中巩固所学的礼貌用语和表达方式。

游戏实施与引导

03

教学活动设计与实践

将幼儿分成若干小组，每组4-5人，并指定一名小组长。

分组

引导幼儿围绕“礼貌”主题，结合日常生活场景和经历，共同讨论并创编新的歌词。

创编新歌词

教师巡回指导，鼓励幼儿大胆表达，帮助幼儿提炼语言，纠正语法错误等。

教师指导

分享交流

在表演结束后，组织幼儿进行分享交流，让每个幼儿都有机会表达自己的想法和感受，促进幼儿之间的互动和交流。

小组展示

每个小组轮流上台表演，展示他们创编的新歌词，鼓励幼儿自信地演唱和表达。

教师点评

教师对每个小组的表演进行点评和总结，肯定幼儿的努力和创意，同时提出改进意见和建议，帮助幼儿进一步提高语言表达和演唱能力。

04

教学评价与反馈

通过家长会议、家园联系册等方式，向家长介绍本次教学活动的目标和内容，并邀请家长提出宝贵意见。

收集家长的反馈意见，整理出家长对教学活动的评价和建议，以便更好地改进和完善教学方案。

针对家长提出的问题和建议，及时进行沟通和交流，达成共识，促进家园合作。

针对存在的问题和不足，提出改进措施和优化教学策略，如增加互动环节、丰富教学手段等。

将总结反思的结果和改进措施应用于下一次的教学活动中，不断提高教学质量和效果。

在教学活动结束后，对整个教学过程进行总结和反思，分析教学过程中的优点和不足。

05

资源拓展与延伸活动

03

《儿童行为心理学》

帮助家长和老师了解儿童行为背后的心理原因，更好地指导孩子学习礼貌和社交技能。

01

《儿童礼仪教育绘本》

通过生动的绘本故事，向孩子们介绍各种社交场合的礼仪规范。

02

《小熊宝宝礼貌系列》

以小熊宝宝为主角，通过一系列有趣的故事，引导孩子们学习礼貌用语和行为。

06

教师自我提升与专业发展

学习幼儿语言发展的理论知识，了解幼儿语言发展的阶段和特点。

观察和记录幼儿在日常生活中的语言表现，分析他们的语言发展水平和需求。

研究幼儿学习语言的规律和有效方法，为幼儿提供有针对性的语言教学活动。

阅读幼儿教育专业书籍和杂志，了解最新的教学理论和方法。

参加幼儿教育研讨会和培训课程，与同行交流教学经验和心得。

观摩其他优秀教师的课堂教学，学习他们的教学技巧和组织能力。

对自己的教学活动进行定期反思和总结，发现问题并寻求改进方法。

关注幼儿的学习效果和反馈，根据他们的需求和兴趣调整教学策略。

主动向同事和领导请教，接受他们的建议和批评，不断提高自己的教学水平。

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