幼儿园大班语言教案《当铺》.pptx

幼儿园大班语言教案《当铺》汇报人：2024-01-25

contents目录课程介绍与目标教学内容与方法互动环节设计评价与反馈作业布置及家长参与建议资源拓展与延伸活动建议

01课程介绍与目标

通过《当铺》这个故事，引导幼儿了解传统文化中的典当行业，培养其对历史文化的兴趣。背景通过故事讲解、角色扮演等形式，提高幼儿的语言表达能力、理解能力和社交技能。目的教案背景及目的

了解典当行业的基本概念和特点，认识典当行在历史文化中的地位和作用。知识目标能力目标情感目标能够听懂并理解《当铺》故事的内容，能够用简单的语言描述典当行的基本业务。培养幼儿对传统文化的热爱和尊重，激发其探索历史文化的兴趣。030201教学目标与要求

教具典当行相关的图片、道具等。多媒体资源《当铺》故事的音频或视频资料，典当行相关的历史文献或影像资料。教具和多媒体资源准备

02教学内容与方法

0102导入：激发幼儿兴趣提问引导幼儿思考：“你们知道这是什么地方吗？”“这里有什么特别的东西吗？”通过展示当铺相关的图片或实物，引起幼儿对当铺的好奇心和探究欲望。

简要介绍当铺的历史渊源，如起源于古代典当行业，是旧时人们进行抵押借款的场所。讲解当铺的功能，包括接受贵重物品抵押、提供借款等金融服务，并解释相关概念和流程。阐述当铺的文化意义，如反映了古代社会的经济、金融状况和人们的生活方式，以及典当行业在文学、艺术等领域的表现。展开：讲解当铺历史、功能及文化意义

实践：角色扮演，体验当铺交易过程准备道具如服饰、抵押物、借款凭证等，创设当铺交易情境。将幼儿分组，分别扮演典当行老板、顾客等角色，模拟典当交易过程，如接待顾客、评估抵押物价值、签订借款协议等。在角色扮演过程中，引导幼儿学习相关词汇和表达方式，如“典当”、“抵押”、“借款”等。

鼓励幼儿分享自己在角色扮演过程中的体验和感受，加深对当铺交易过程的理解。可结合绘画、手工等活动，让幼儿创作与当铺相关的作品，进一步巩固所学知识。通过提问和讨论，帮助幼儿回顾和总结当铺的相关知识，如当铺的历史、功能和文化意义等。巩固：回顾总结，加深理解

03互动环节设计

提出问题：什么是当铺？当铺是做什么的？引导幼儿思考并回答问题，鼓励幼儿积极发言。通过问题的提出和回答，帮助幼儿了解当铺的概念和功能。提问与回答

将幼儿分成若干小组，每组4-5人。让每组幼儿围绕“当铺”这个主题展开讨论，鼓励他们分享自己的想法和经历。教师在小组间巡回指导，引导幼儿深入讨论，并确保每个幼儿都有发言的机会。分组讨论

邀请每个小组的代表上台分享他们小组的讨论成果。鼓励其他小组的幼儿积极倾听并提问或补充。通过分享交流，促进幼儿之间的互动和合作，提高他们的口语表达能力和自信心。分享交流

04评价与反馈

明确评价幼儿语言发展的哪些方面，如词汇量、语法结构、表达能力等。确定评价目标根据评价目标，选择合适的评价工具，如观察记录表、语言测试卷、口头表达评分表等。选择评价工具根据幼儿语言发展的特点和教学目标，制定相应的评价标准，以便客观、准确地评价幼儿的语言水平。制定评价标准设计评价策略

在教学过程中，注意观察幼儿的语言表现，包括发言次数、表达清晰度、语言运用准确性等方面。观察幼儿表现将观察到的幼儿语言表现及时记录下来，以便后续分析和评价。记录幼儿表现根据评价标准和记录的数据，对幼儿的语言表现进行分析，找出优点和不足。分析幼儿表现实施评价过程

个性化指导针对每个幼儿的具体情况，提供个性化的指导和建议，帮助幼儿改进语言表达和沟通能力。及时反馈将评价结果及时反馈给幼儿和家长，让他们了解幼儿语言发展的状况和需要改进的地方。调整教学方案根据评价结果和幼儿的实际需求，适时调整教学方案，以更好地促进幼儿的语言发展。提供反馈并调整教学方案

05作业布置及家长参与建议

03绘画创作让孩子们根据《当铺》的故事内容，自由发挥想象力，创作与故事相关的绘画作品。01复述故事请孩子们在课后复述《当铺》的故事情节，以帮助他们加深对故事内容的理解。02角色扮演鼓励孩子们分组进行角色扮演，分别扮演故事中的不同角色，通过表演来进一步体验和理解故事。作业内容安排

123建议家长与孩子一起阅读《当铺》的故事，通过共同阅读加深孩子对故事的理解和兴趣。亲子共读鼓励家长与孩子讨论故事中的情节和角色，分享彼此的看法和感受，以促进孩子的思考和表达能力。讨论与分享家长可以为孩子提供必要的支持和帮助，如协助孩子准备角色扮演的道具、服装等，让孩子更好地参与活动。提供支持家长参与方式指导

拓展阅读推荐一些与《当铺》主题相关的其他书籍或故事，让孩子进行拓展阅读，开阔视野。观看相关影片引导孩子观看与《当铺》故事背景相关的影片或动画片，帮助他们更直观地了解相关历史文化。实地考察如有条件，可以带孩子参观一些当铺或历史博物馆等场所，让孩子亲身感受历