幼儿园大班语言教案《丑妞妞成长记》.pptx

幼儿园大班语言教案《丑妞妞成长记》

汇报人：

2024-01-25

contents

目录

课程介绍与目标

丑妞妞角色解读

故事情节梳理与赏析

语言知识点讲解与练习

创意拓展活动设计

情感教育与品德培养

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课程介绍与目标

课程来源

《丑妞妞成长记》是一本富有教育意义的儿童绘本，通过丑妞妞的成长经历，向孩子们传递自信、勇敢和爱的价值观。

适应年龄段

本教案适用于幼儿园大班（5-6岁）的孩子们。

教学时长

本教案建议教学时长为30分钟。

绘本《丑妞妞成长记》

投影仪及音响设备（用于播放绘本PPT和相关音乐）

丑妞妞头饰、道具等（用于角色扮演活动）

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丑妞妞角色解读

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身材矮小，动作笨拙

她的身材比同龄孩子矮小，动作也不够协调，常常显得有些笨拙。

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眼睛小，鼻子塌，嘴巴大

丑妞妞的面部特征较为突出，给人一种较为深刻的印象。

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皮肤黝黑，头发稀疏

她的肤色和发质与常人有所不同，容易让人注意到她的存在。

因为自己的外貌和其他人的嘲笑，丑妞妞性格内向，缺乏自信。

内向、自卑

善良、乐于助人

勇敢、坚韧

尽管遭受嘲笑和排挤，但她内心善良，愿意帮助别人。

在面对困难和挑战时，丑妞妞能够勇敢面对，不轻易放弃。

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丑妞妞的父母非常疼爱她，尽力为她提供一个温馨的家庭环境。但在家庭中，她有时也会因为自己的外貌而感到自卑。

在幼儿园里，丑妞妞因为外貌和其他孩子的嘲笑而遭受排挤。然而，在故事的发展中，她通过自己的努力和善良赢得了其他孩子的尊重和友谊。

幼儿园中的地位

家庭中的地位

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故事情节梳理与赏析

丑妞妞因为长相与众不同，在幼儿园里遭受同学们的嘲笑和排挤。

故事开篇

丑妞妞遇到了一位善良的老师，老师通过鼓励和引导，让丑妞妞发现了自己内在的潜力和价值。

转折点

丑妞妞在老师和家人的帮助下，努力提升自己的各项能力，逐渐赢得了同学们的尊重和友谊。

成长过程

丑妞妞在成长过程中，不仅改变了自己的命运，还影响和帮助了身边的人，成为了一个自信、善良、有爱心的小女孩。

故事结局

丑妞妞被嘲笑

遇到善良老师

努力提升自己

赢得尊重和友谊

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反映了现实生活中，人们往往容易以貌取人，忽视个体的内在价值。

表明在成长的道路上，一个正面的引导者和教育者的重要性。

体现了只有通过自身的努力和不断的成长，才能真正改变命运。

说明了人们应该关注他人的内在品质，而不是仅仅看重外表。

我们应该关注他人的内在品质和潜力，而不是仅仅看重外表。

不要以貌取人

正面引导和教育的重要性

努力成长和改变命运

尊重他人和珍惜友谊

在孩子的成长过程中，正面的引导和教育对于塑造孩子的性格和命运具有至关重要的作用。

我们应该相信自己的潜力，通过不断的努力和成长，去改变自己的命运。

我们应该尊重他人，关注他人的感受，同时珍惜身边的友谊，让彼此的成长之路更加温暖和美好。

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语言知识点讲解与练习

故事中使用大量简单句，易于幼儿理解，如“丑妞妞喜欢帮助别人。”

简单句

通过并列连词连接两个或多个简单句，表达更丰富的信息，如“丑妞妞不仅变得漂亮了，还变得更加自信了。”

并列句

使用从句来表达更复杂的逻辑关系，如“因为丑妞妞经常帮助别人，所以她交到了很多好朋友。”

复合句

场景一

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丑妞妞刚进入幼儿园，感到有些自卑和孤独。老师可以引导幼儿想象自己就是丑妞妞，感受她的心情，并鼓励幼儿表达自己的想法和感受。

场景二

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丑妞妞在幼儿园里交到了好朋友，开始变得自信和开朗。老师可以让幼儿分组扮演丑妞妞和她的朋友们，模拟他们之间的对话和互动，培养幼儿的社交能力和语言表达能力。

场景三

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丑妞妞在成长过程中遇到了挫折和困难，但她没有放弃，而是努力克服了自己的弱点。老师可以引导幼儿思考如何面对挫折和困难，鼓励幼儿像丑妞妞一样勇敢、坚持和努力。

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创意拓展活动设计

让孩子们分别扮演丑妞妞、丑妞妞的爸爸妈妈等角色，通过模拟丑妞妞的家庭生活，培养孩子们的同理心和社交技能。

丑妞妞的家庭生活

让孩子们扮演丑妞妞、老师、同学等角色，模拟丑妞妞在学校的学习、玩耍等场景，引导孩子们理解学校生活的规则，学会与同学相处。

丑妞妞的学校生活

鼓励孩子们发挥想象力，共同创设丑妞妞的冒险故事，通过角色扮演游戏，锻炼孩子们的创造力和团队协作能力。

丑妞妞的冒险旅程

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提供绘画材料，引导孩子们根据故事中对丑妞妞的描述，绘制出他们心中的丑妞妞形象，培养孩子们的绘画技巧和观察力。

丑妞妞的肖像画

利用废旧材料，如纸盒、布料等，组织孩子们制作丑妞妞的立体形象或手偶，锻炼孩子们的动手能力和环保意识。

丑妞妞的手工制作

鼓励孩子们创作丑妞妞的不同表情，制作成表情包，让孩子们在轻松愉快的氛围中感受丑妞妞的性格特点。

丑妞妞的表情包

邀请孩子们分享自己成长过程中的有趣经历或挑战，引