第3单元 乘法交换律和乘法结合律2023-2024学年四年级下册数学课时教案.docxVIP

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第3单元乘法交换律和乘法结合律

2023-2024学年四年级下册数学课时教案

教学目标：

1.理解并掌握乘法交换律和乘法结合律的概念；

2.能够运用乘法交换律和乘法结合律进行简便计算；

3.培养学生的逻辑思维能力和团队合作精神。

教学内容：

1.乘法交换律：两个数相乘，交换因数的位置，它们的积不变。

2.乘法结合律：三个数相乘，先把前两个数相乘，或先把后两个数相乘，积不变。

教学重点：

1.乘法交换律和乘法结合律的理解和应用；

2.解决实际问题。

教学难点：

1.乘法交换律和乘法结合律的运用；

2.解决实际问题。

教学准备：

1.教学课件；

2.练习题。

教学过程：

一、导入

1.引导学生回顾乘法的意义和性质；

2.提问：同学们，你们知道乘法有哪些性质吗？

二、新课讲解

1.讲解乘法交换律：

-通过具体的例子，引导学生发现乘法交换律的特点；

-举例：2×3=3×2，4×5=5×4等；

-总结：两个数相乘，交换因数的位置，它们的积不变。

2.讲解乘法结合律：

-通过具体的例子，引导学生发现乘法结合律的特点；

-举例：(2×3)×4=2×(3×4)，(4×5)×6=4×(5×6)等；

-总结：三个数相乘，先把前两个数相乘，或先把后两个数相乘，积不变。

三、巩固练习

1.出示练习题，让学生独立完成；

2.学生互相交流答案，讨论解题思路；

3.老师点评并解答学生的疑问。

四、课堂小结

1.回顾本节课所学内容；

2.强调乘法交换律和乘法结合律的重要性；

3.鼓励学生在日常生活中运用所学知识。

五、作业布置

1.完成练习册上的相关练习；

2.观察生活中的实例，运用乘法交换律和乘法结合律进行简便计算。

教学反思：

本节课通过具体的例子和练习，使学生理解和掌握了乘法交换律和乘法结合律的概念和应用。在教学过程中，要注意引导学生发现规律，培养学生的逻辑思维能力。同时，要注重课堂互动，激发学生的学习兴趣，提高教学效果。

重点关注的细节：乘法交换律和乘法结合律的理解和应用

乘法交换律和乘法结合律是基本的数学性质，它们在数学计算和问题解决中起着重要的作用。学生理解和掌握这两个性质，可以提高计算效率和解题能力。在本节课的教学中，教师需要重点关注学生对乘法交换律和乘法结合律的理解和应用。

一、乘法交换律的详细补充和说明

乘法交换律是指两个数相乘，交换因数的位置，它们的积不变。这个性质可以通过具体的例子来引导学生发现。例如，教师可以给出以下例子：

1.2×3=3×2

2.4×5=5×4

3.7×8=8×7

教师可以通过让学生观察这些例子，发现它们的共同特点，即交换因数的位置后，积不变。然后，教师可以引导学生进行更多的例子练习，巩固对乘法交换律的理解。

此外，教师还可以通过解决实际问题来帮助学生应用乘法交换律。例如，教师可以给出以下问题：

1.小明有3个苹果，每个苹果的质量是200克。小红有2个苹果，每个苹果的质量是300克。请问小明和小红的苹果总质量是多少克？

-学生可以通过计算3×2002×300来得到答案；

-也可以通过应用乘法交换律，先计算2×300=300×2，再计算3×200，最后相加得到答案。

二、乘法结合律的详细补充和说明

乘法结合律是指三个数相乘，先把前两个数相乘，或先把后两个数相乘，积不变。这个性质也可以通过具体的例子来引导学生发现。例如，教师可以给出以下例子：

1.(2×3)×4=2×(3×4)

2.(4×5)×6=4×(5×6)

3.(7×8)×9=7×(8×9)

教师可以通过让学生观察这些例子，发现它们的共同特点，即无论先计算哪两个数的乘积，最终的结果都是相同的。然后，教师可以引导学生进行更多的例子练习，巩固对乘法结合律的理解。

同样地，教师可以通过解决实际问题来帮助学生应用乘法结合律。例如，教师可以给出以下问题：

1.小华买了4本书，每本书的价格是5元。他还买了3个笔记本，每个笔记本的价格是2元。请问小华总共花费了多少钱？

-学生可以通过计算4×53×2来得到答案；

-也可以通过应用乘法结合律，先计算4×5=5×4，再计算3×2，最后相加得到答案。

总结：

乘法交换律和乘法结合律是基本的数学性质，它们在数学计算和问题解决中起着重要的作用。教师应该通过具体的例子和实际问题来帮助学生理解和掌握这两个性质。在教学过程中，教师需要注意引导学生发现规律，培养学生的逻辑思维能力。同时，教师还应该鼓励学生在日常生活中