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1.5声音的强与弱(同步练习)
一、选择题
1.小新同学准备用图中的自制排箫进行演奏,在调试时发现排第最短的管发出的音有
点低,小新应如何改进?()。
A.换成更长的管B.改成更短的管C.换成更粗的管
2“”
.刚刚的雷声很大,这句话是对()的描述。
A.雷声强弱B.雷声高低C.雷声音色
3.用不同的力量拨动橡皮筋,橡皮筋的振动幅度不同,以下表示振动幅度最大的是
()。
A.B.C.
4.如图,是手机上用来调节声音的滑动按钮,这是调节声音的()。
A.高低B.快慢C.强弱
5.击鼓时,要使鼓面发出的声音弱,可以()。
A.用力敲击B.轻轻敲击C.换大鼓敲击D.换小鼓敲击
二、填空题
6.声音的强弱可以用音量来描述。物体振动的幅度越大,声音越___________。
7.用不同的力敲击同一个音叉,声音的高低(音高)不变,但是用力敲打(重敲)时
发出的声音(),轻轻敲打时发出的声音()。
8.缓慢敲击音叉,音叉发出的声音________,音叉振动幅度________,说明音叉具有
的能量________;快速敲击音叉,音叉发出的声音________,音叉振动幅度________,说明
音叉具有的能量________。任何物体工作都需要能量,能量还储存在________、________
和一些化学物质中。
9.我们通常把声音的轻重称为声音的________。
10.用不同的力敲击同一支音叉,轻轻敲击时,声音(),重重敲击时,声音()。
A.高B.低C.强D.弱
三、判断题
11“”()
.轻声细语是指说话的声音声调很低。
12.同一个物体可以发出强弱不同的声音。()
13.声音的强弱对我们的听力没有任何影响。()
14.物体振动的幅度越大,发出的声音越高。()
15.用不同的力敲击鼓面时,鼓面振动的幅度不会发生变化。()
四、连线题
16.请将生活中有关声音的现象与解释用线连接起来。
钓鱼时河岸上的脚步声会把鱼吓跑声音的强弱是可以控制的
手触摸正在发声的音叉会感觉到麻声音可以传播
给摩托车的发动机装上消声器声音是由物体的振动产生的
将敲响的锣面用手一按,响声立即消失不同物质传播声音能力不同
手敲水管一端,另一端会听到两次回音物体停止振动,声音就停止
五、简答题
17.给一个气球充足气,再用细线把开口绑紧,并用手指轻轻敲气球,听听此时气球发
出的声音。再将气球放于耳朵边上,然后轻敲气球远离耳朵的另一侧,你会发现此时听到的
声音比刚才大得多了。你知道其中的原理吗?
18.物体振动的幅度与声音的强弱有什么关系?
六、实验题
19.下图是一个用气球
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