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大班数学《数的认识》

执教人：高虹镇中心幼儿园杨云洁

活动目的：

1.师幼共同交流、分享有关“数的认识”的已有经验，如：数的认读、运用、

数序及其规律，数的游戏等。

2.在集体中能注意听老师或其他人讲话，尝试围绕数学话题相互表达、补充、

纠正，巩固语言文明习惯与礼仪。

3.激发对区域材料、书籍的持续兴趣，生活中、游戏中学习数学的好奇心和求

知欲得到延续。

活动准备：

（一）物质准备

1.数字卡片，生活中数的运用的相关图片。

2.与数相关的游戏材料或玩学具。

（二）经验准备

幼儿前期在生活中、游戏中的相关经验获得。

活动过程：

（一）围绕话题，相互交流

1.教师发起话题：一起交流关于“数”的知识。

2.当某位幼儿反馈经验，如：汽车牌照上有数字。教师引导其他幼儿相互补充，

如认读牌照，牌照上数字的意义或规律，生活中哪些地方也会用到一串数字作为

标志等。

3.如有争辩或需扩展学习时，适时出示图片、数字卡等，引发集体进一步交流、

讨论。

4.本次活动无法解决的问题或过于个体化的知识经验，教师记录，待后续提供

学习支持。

（二）依托玩教具，结伴活动（此环节延伸至区域个别化学习）

1.一起浏览与数字相关的书籍、玩教具，交流前期阅读