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小学开设书法课的意义

1.之所以说书法学习是教育教学的重要内容。是因为培养学生良

好的观察能力，可以使学生学会观察，善于观察，从而提高创造能力。

在书法课的实践中，学生的观察对象是字中笔画的形态、书写方法、

笔画位置、结构搭配等。运用多媒体可对汉字的各个组进行分解，

再组合，使学生比较直观地感受到汉字的间架结构。这种直观的观察，

分散了观察的难点，提高了学生对汉字的造型能力及感悟能力。

2书法课可以训练学生的记忆能力，写字课学习中要十分注意记忆

力的训练，因为记忆力训练有助于学生记住旧知识，弄清新、旧知识

的联系，从而能解决新问题。所以说书法课训练学生记忆力，有助于

创造能力的提高。通过训练，学生不仅可以写出美观的汉字，同时既

发挥了学生的想象力，又培养了他们高尚的审美情趣。另外，加强学

生的日常练习，是提高和培养他们造型能力、记忆能力的重要途径。

3.思维能力的训练运用多媒体，将一幅优秀的品和一幅劣质

品一同出示，或是将两个字动态演示，这种经常性的进行的对比练习，

能极大提高学生的思维能力。有意让学生多进行一些背临、意临的练

习，让他们找出存在的差距，发挥他们的悟性和创造力，对于学生思

维能力的培养都是不无裨益的。四、动手实践能力训练没有书写练习

的书法教学是纸上谈兵。在书法教学中创是最终目的。教师讲的知

识、技能，学生必须通过书写训练才能理解、记住，思维训练也必须

在书写训练的尝试实践中进行。

而自己动手解决实际问题的能力正是学生的弱点。因此培养学生

动手实践能力是创和创造能否成功的有力保障和重要手段。在从继

承到创新，从模仿到创造的过程中，学生能开拓思维，发展个性，具

有独特见解，真正拥有动手实践的创新能力。重视对学生的书法教育，

不仅能让学生写好字，还有其重要的德育职能。第一，能对学生进行

传统教育。在中国书法史上，秦汉至今，名家辈出，诸体皆备。学习

书法可以使学生认识到中华民族悠久灿烂的文化艺术，激发他们热爱

祖国文化，继承祖国文化，从而学好书法的热情。第二，能对学生进

行爱国主义教育。书法是我国的文化艺术瑰宝，是中华民族智慧的结

晶。学习书法，可以使学生更明确中华民族的伟大，进一步培养他们

的爱国主义精神。第三，能对学生进行审美教育。书法是汉字的书写

艺术，写好字，能给人以视觉上的美感和精神上的享受。写字离不开

临帖和创。

在练习临帖时，首先要认真研究帖中字的笔画、结构，这个过程

可以使学生受到美的陶冶，认识到书法美的表现，提高学生的鉴赏能

力。创是运用自己掌握的技法来表现美的过程，这种表现具有极强

的主观能动性，通过创，能更大地提高学生的审美情趣。第四，能

对学生进行劳动技能教育。书法的书写过程是一种劳动，而这种劳动

需要观察、记忆、分析、思维、想象，不能偷懒，更无捷径，需脚踏

实地，一步一个脚印，更需毅力，持之以恒。这种劳动技能的培养，

有助于学生搞好其他功课的学习，为以后参加工奠定基础。第五，

可以丰富学生的课外精神生活。学生在紧张的学习之余，写写字，练

练书法，可以思想上的放松，精神上的调节，有利于大脑疲劳的缓

解。如果平时多搞些竞赛、展览等书法活动，更可以充实校园文化，

促进学校的精神文明建设。