湖北武汉十年中考真题作文.pdf

2010年武汉中考作文：

阅读下面的材料，按要求作文。（50分）

花园里的小橡树愁容满面，看到别人在开花结果，它不知道自己

该做什么。

苹果树说：“你为什么不能结出一个美味的苹果呢？你太不努力

了！”玫瑰也对它说：“别听它的，你应该开出一朵玫瑰花，你看多

容易！”小橡树非常努力，可是既未结出美味的苹果，也未开出漂亮

的玫瑰花，它越来越迷茫。

迷茫中，小橡树尝试让自己平静下来，去倾听自己内心的声音：

我是一棵橡树啊，我永远结不出苹果，也开不出玫瑰花。我的使命应

该是长得高大挺拔，给鸟儿栖息，给游人遮阴。

小橡树顿觉浑身充满力量，它快乐地生长着，很快就成为一棵大

橡树。

成长过程中我们需要些什么呢？小橡树的经历应该能引发你一

些思考。请自拟题目，自选文体（诗歌、戏剧除外），写一篇不少于

600字的文章。文中不要出现自己的姓名和校名。

【材料解读】

材料用4段文字具体呈现出一棵小橡的成长经历。

第1段：小橡树渴望成长（开花结果）；

第2段：小橡树因受到外界影响（要求、劝诫、责难、诱惑）而

迷茫；

第3段：小橡树认清自己，明确了目标（使命、方向、价值）

第4段：小橡树快乐成长，实现了自己的目标。

【题意理解】

题目在材料叙述后提出了一个问题：成长过程中我们需要些什

么？对此学生必须作出明确的正面回答，且这一回答的来源必须是材

料的内涵本身，而不能超出材料所提供的范畴。理解材料的角度很多，

但整体题意单一而明确。

【准确立意】在成长的过程中，需要认清自己。

2011年中考作文：

阅读下面的材料，按要求作文。

王羲之学“书”，在广袤平原中感受“横”的舒展，在深山古藤

上感受“竖”的坚韧。观察、体验，他的书法已不再是简单的笔画与

结构。

孔子学琴，在反复弹奏中思考乐曲的奥妙，在乐声中感受作者高

尚的追求、思考、领悟，他的思想在音乐中升华。

李时珍学医，在质疑中研读前人书典，在遍尝百草中验证真伪。

质疑、实践，他的仁心已超越医术本身。

……学习方式是多种多样的，学习内容是丰富多彩的，学习是充

满智慧的！以上材料引起你哪些回忆？引发你哪些思考？请自拟题

目，自选文体（诗歌，戏剧）除外，写一篇不少600字的文章。文中

不要出现自己的姓名和校名。

【题意理解】

题目中材料选取了王羲之、孔子、李时珍学习的三个片断，这三

个片断在叙述形式上非常整齐，概括而言，分别从学习内容、学习方

式、学习成果等方面对三个人的学习进行了简要介绍。其中学习内容

有书法、琴艺、医学；学习方式有观察、体验、思考、领悟，质疑、

实践；学习成果有他们各自在不同领域所达到的境界，但是，这只是

命题者所陈述的事件，而将这些事件总结并指明写作方向，交代写作

任务的是后面的提示语。

2013年武汉中考作文：《看见》

看山水，如何看见生命的灵性？看人间，如何看见世事的真相？看史

传，如何看见人性的善恶？看生活，如何看见人情的冷暖？看，需要

眼睛；看见，需要头脑和灵魂。

请以“看见”为题，问题（诗歌、戏曲除外）为题，写一篇不少于

600字的文章。

分析：延续往年，选择材料作文，武汉中考作文真题一直延续文艺清

新风。

2014年武汉中考作文：

在陈全忠的《大地上的读书人》一文里，一个贫穷的孩子为什么在山

路上读着借来的书而不觉其苦？一群面带菜色的学者为什么能埋首

于卷册间却能自得其乐？因为我们找到了蕴含期间的趣味。

其实，生活中做许多事情都是如此。发现趣味，就是发现事情有意思，

有吸引力的特征发现了趣味，艰苦的生活就有了快乐。

请依据以上材料，自拟题目，不少于600字

2015武汉中考作文题：

初春，街心公园的树争先恐后地长满了绿芽，有一棵树却迟迟没

有动静。一段时间后，别的树的叶子都已张开，这棵树才刚刚冒出嫩

芽。一开始就比别人晚了一大步，不免让人担忧。不过这棵树并不着

急，还是按着自己的节奏不紧不慢的生长着。不经意间夏天来临，抬

头望去，这棵树与别的树已无区别，浓浓的绿色在夏日的酷暑里同样

可以遮阴纳凉。此时，谁又在意它当初的滞后？

人的成长何尝不是这样?

请根据对上述文字的感悟和思考，写一篇文章。

要求：根据材料的整体语意立意，自拟标题，不少于600字。文

中如果涉及真实的姓名或校名，请用化名代替。

2016年武汉中