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GIS辅助中学地理教学研究的开题报告

一、选题背景与意义:

随着技术的发展，地理信息系统（GIS）已经在许多领域得到了广泛的应用。在教育领域中，GIS技术也逐渐被运用到中学地理教学中。然而，目前许多教师还停留在传统的教学模式中，缺乏对GIS技术的了解和应用，这使得地理教学变得单调无趣，影响了学生的学习兴趣和效果。因此，研究GIS辅助中学地理教学，对于提高地理教学质量和学生学习效果具有重要意义。

二、研究内容与目标:

本研究旨在探讨GIS如何辅助中学地理教学，并试图实现以下目标：

1、了解GIS技术在地理教学中的应用，探究其优势和缺陷；

2、研究GIS技术如何应用于中学地理教学，分析其对学生学习效果和兴趣的影响；

3、通过实验和案例分析，探讨如何利用GIS技术设计教学内容和教学方法，提高地理教学质量。

三、研究方法和步骤：

1、搜集相关的文献资料，了解GIS技术的应用和优缺点；

2、通过实地考察和走访调查，了解中学地理教学的现状和存在的问题；

3、设计实验方案，采用量化和定性的方法，分析GIS技术在中学地理教学中的影响；

4、通过案例分析，总结GIS在地理教学中应用的经验和教训；

5、结合研究结果，对中学地理教学中利用GIS技术的方法和策略进行探讨和总结。

四、预期成果和应用价值:

本研究的预期成果为：

1、探究GIS技术在地理教学中的应用，总结其优势和缺陷；

2、提出利用GIS技术提高中学地理教学质量的方法和策略；

3、采用实验和案例分析的方法，分析GIS技术在中学地理教学中的影响；

4、为中学地理教师提供有关GIS技术的培训和指导。

本研究的应用价值为：

1、为中学地理教师提供GIS技术应用于地理教学的思路和方法，促进中学地理教学的转型；

2、提高中学地理教学质量和效果，培养学生对地理学科的兴趣和热爱。

五、进度安排:

本研究计划在约6个月内完成以下阶段的工作：

1、3个月内完成文献综述和研究方案的设计；

2、2个月内完成实验和数据的收集和分析；

3、1个月内完成研究结论的撰写和论文的定稿。