数学去括号教学设计方案.docx

附件：教学设计方案模版

教学设计方案

课程

整式加减中的去括号

课程标准

1、通过去括号法则的应用，培养学生全方位考虑问题的能力，

不要只考虑括号内的部分项，而要考虑括号内的每一项。

2、通过去括号法则的推导，培养学生观察能力和归纳知识的能力。

教学内容

分析

新人教版，1、通过交流、研讨活动，培养主动与他人合作的意识。

2、去括号使代数式中符号简化，也便于合并同类项体现了数学的简洁美。

教学目标

1、掌握去括号法则。

2、应用去括号法则，能按要求去括号。

学习目标

掌握整式加减去括号法则。

学情分析

这一节由于涉及到符号的变换，对于刚升入初中学生来说也不是太容易。教学时，引导学生与数的运算作比较，考察在数的运算中，遇到括号时是怎样去掉括号的，去括号的理由是什么,在学生搞清数的运算中去括号的算理后，考察式子中去括号的问题，让学生看到，式子中的字母表示数，数的运算中去括号的方法在式的去括号中仍然成立。

重点、难点

如果括号外的因数是负数，去括号后原括号内各项的符号与原

来的符号相反.

教与学的媒

体选择

电脑平台，实物投影

课程实施

类型

偏教师课堂讲授类

√

偏自主、合作、探究学习类

备注

教学活动步骤

序号

1

课前小测

1、化简：+(-5)=-(-3)=

2、合并下列同类项

(1)7x-10x=(2)-2xy+3xy=

(3