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典型任务一 压缝式堆码实训任务目标
能够通过多媒体演示让学生认识货品压缝式堆码方式;
能够根据实际要求、货品数量、包装规格和堆垛要求设计合理的堆码方式;
能够在规定时间独立完成规定箱式货品压缝式堆码作业。
教学条件
教学方法 任务驱动教学法
教学方法 任务驱动教学法
教学手段 多媒体演示、小组讨论、实训室模拟
硬件环境 物流综合实训室、托盘、模拟货品、工牌(其中理货员1个)
教学环境
软件环境 工作页
教学准备 满足25人教学所需要:任务书1份;模拟货品140箱。小组合作,5人一组,集中学习、轮流实训,理实一体。
组织形式
描述:以小组学习为主,任务驱动法贯穿教学全过程。
商品外包装箱需要张贴相应的指示标示,如图所示:
商品外包装箱需要张贴相应的指示标示,如图所示:
任务引入
任务一:2013年09月15日,周巷星星家电制造公司有一批置于托盘上的货物要出货,共140箱。当天早上9:00业务员李松接到客户电话说,由于仓库面积有限,订购量少,资金周转问题,以后的订购都以零售形式要货。由于工厂托盘有限,领导要求先将货从托盘卸下,统一置于成品待出库区。请根据工厂的实际情况需要,选择合适的堆码方式完成货品堆码。
其托盘和货物基础信息见表1-1:
表1-1货物堆码基础信息表
序号
序
号
货物名称
1
电饭煲
数量
28
(箱)
货物信息
包装规格
层高标识
托盘信息
规格 厚度
480MM×320MM×200MM
4层
1200MM×1000MM
150MM
备
注
货物堆码基本信息
任务完成标准
阶段
时间要求
数量要求 质量要求
7s要求
模仿阶段
每次5分钟
操作3次 参照国赛要
求(整齐度可
禁止抛货、扔
货、踩货等野
以适当放宽,
蛮操作,操作
由学校自己
结束后归位,
定)
服从教师安
排。
独立操作阶
断
每次3分钟
操作2次 参照国赛要
求
同上
竞赛阶段
每次1分钟
操作1次 参照国赛要
求
同上
任务背景知识
一.压缝式堆码方法
将垛底的底层排列成正方形或长方形,上层起压缝堆码,每件物品压住下层的两件货物。如图1-1所示:
图1-1压缝式式堆码示意图
特点:稳固,不容易倒塌,能较大限度节省空间,方便操作但是不容易计数。适用于卷板、钢带、卷筒纸、卧放的桶装物资等。稳定性能好。如图:
图1-2生活实例
任务实施
步骤一:确定托盘堆码方式
由于客户临时改变计划,需要将原先订购的140箱分批次零散发货,工厂目前使用托盘周转紧张,此批货物需要在仓库放置较长时间。因此工厂决定先将货物从托盘卸下,重新堆
码,理货员考虑到货物放置时间久,堆码稳定性要求决定将这批货按照压缝式堆码方式码货。
压缝式将托盘上的货物卸下来放置于仓库一侧,按压缝式进行堆码。如图1-3
压缝式
将托盘上的货物卸下来放置于仓库一侧,按压缝式进行堆码。如图1-3压缝式堆码侧视图:
备注:
第一层:共放8个,第二层:共放6个第三层:共放4个第四层:共放2个一个地堆:20个为方便计数,一共7个地堆。
步骤二:堆码操作
理货员李松根据规划好的堆码方式完成托盘堆码任务,如图:1-4
图1-4完成托盘堆码
1.堆码中常见问题:
1.堆码中常见问题:
?
包装箱标签未朝外;
?
包装箱倒置;
?
未按层高标识操作;
?
堆码不整齐。
2.在对货品进行堆码时,要尽量避免常出现的不合理托盘堆码情况,如图1-8所示:
最
高四层
有变形包装箱
超过堆垛层数限制
包装颠倒
货垛超出托盘
图1-8不合理的托盘堆码示意图
步骤三:审核堆码质量
理货员李松按照堆码要求及注意事项对堆码好的托盘货品进行审核。
竞赛准备:根据场地及教师情况可3-4人一组,每组选出一名组长。
专业:班级:姓名:
专业:
班级:姓名:
任务:
竞赛任务单
实操比拼
根据学校场地的实际情况,教师安排每小组进行实际操作比拼,具体实操内容如下:
学习过商品堆码后,教师可根据学校场地实际情况对仓库中分组模拟该实训任务中的堆码作业。要求严格按照堆码规范进行操作,在理货区完成货品的托盘堆码。
学生自评
总结与练习
(一)单选题
将垛底的底层排列成正方形或长方形,上层起压缝堆码,每件物品压住下层的两件货物。这是( )码盘。
通风式
仰俯相间式C.栽柱式
D.压缝式
参考答案:D
卷板、钢带、卷筒纸、卧放的桶装物资适用于什么堆码方式( )。
通风式
仰俯相间式C.栽柱式
D.压缝式
参考答案:D
(二)多选题
根据货物及托盘尺寸的不同,货物在托盘上的集装方式主要有( )。
重叠式
正反交错式C.纵横交错式D.旋转交错式
参考答案:ABCD
堆码的标准有()。
合理B.牢固C.整齐D.定
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