幼儿园陶艺教案-2024鲜版.ppt

幼儿园陶艺教案

CONTENTS

课程介绍与目标

陶艺基础知识

创意造型实践

色彩搭配与审美培养

安全操作规范与注意事项

作品展示与评价标准

课程介绍与目标

01

培养幼儿对陶艺的兴趣和热爱，激发其创造力和想象力。

通过陶艺活动，锻炼幼儿的手眼协调能力和精细动作能力。

让幼儿了解陶艺的基本知识和技能，培养其审美能力和艺术素养。

介绍陶艺的起源、发展、特点和基本技法等。

教授捏陶泥、雕刻、上釉等基本的陶艺技能。

引导幼儿运用所学技能进行陶艺创作，如捏陶泥泥塑、雕刻陶器等。

组织幼儿欣赏优秀的陶艺作品，提高其审美能力和艺术素养。

陶艺基础知识

陶艺技能学习

陶艺创作实践

陶艺作品欣赏

提高幼儿的手眼协调能力和精细动作能力，促进其全面发展。

让幼儿掌握基本的陶艺知识和技能，为其未来的艺术发展奠定基础。

培养幼儿对陶艺的浓厚兴趣，激发其创造力和想象力。

通过陶艺创作和欣赏，培养幼儿的审美能力和艺术素养，提高其综合素质。

陶艺基础知识

02

一种天然矿物，主要成分是硅酸盐，具有可塑性和耐火性，是制作陶艺作品的主要原料。

高岭土的一种，比陶土更加细腻、白皙，是制作瓷器的主要原料。

覆盖在陶瓷表面的玻璃质薄层，可以增加陶瓷的光泽和美感，同时起到保护作用。

陶土

瓷土

釉料

用于旋转陶泥，方便进行塑形操作。

用于支撑、固定陶艺作品，方便进行雕刻、上釉等操作。

用于喷洒水分，保持陶泥的湿度。

用于雕刻、修整陶艺作品的细节部分。

陶轮

雕刻刀

陶板

喷壶

02

04

01

直接用手将陶泥捏成所需的形状，适用于小型、简单的作品。

将陶泥放在陶轮上，利用旋转的力量将陶泥拉成所需的形状，适用于大型、复杂的作品。

利用模具将陶泥压制成所需的形状，适用于批量生产、形状规则的作品。

03

将陶泥搓成条状，然后盘绕成所需的形状，适用于制作器皿、花瓶等作品。

手捏成型法

泥条盘筑法

模具成型法

拉坯成型法

创意造型实践

03

指导幼儿将陶泥放在手心，用双手的掌心和手指轻轻地揉捏，使陶泥变得柔软。

教幼儿将揉好的陶泥搓成条状，注意保持陶泥条的粗细均匀。

指导幼儿将陶泥放在平板上，用手掌或工具将其压成薄片，注意厚薄均匀。

揉捏陶泥

搓陶泥条

压陶泥片

引导幼儿使用雕刻工具在陶泥作品上刻划出各种图案和纹理，增加作品的立体感和细节。

雕刻

教幼儿选择适合的颜色釉料，用刷子均匀地涂抹在作品表面，使作品更加鲜艳亮丽。

上釉

鼓励幼儿发挥想象力，构思自己想要创作的陶艺作品，可以是动物、植物、人物等。

创意构思

实践创作

作品展示

提供充足的陶泥和工具，让幼儿根据自己的构思动手创作，教师在旁给予指导和帮助。

将幼儿们的作品展示出来，互相欣赏、交流和学习，激发幼儿对陶艺的兴趣和热情。

03

02

01

色彩搭配与审美培养

04

色彩三要素

色相、明度、饱和度，以及它们之间的关系和变化规律。

色彩对比与调和

通过对比不同色彩，让幼儿了解色彩的互补、对比和类似等关系，学习如何运用色彩搭配创造和谐或强烈的视觉效果。

色彩情感与象征

引导幼儿感受不同色彩所传达的情感和象征意义，如红色代表热情、蓝色代表宁静等。

欣赏古代陶瓷艺术，了解传统陶艺的色彩运用和审美特点，如青花瓷、五彩瓷等。

古典陶艺作品

展示现代陶艺家的创新作品，让幼儿感受现代陶艺的多样性和独特性，如抽象陶艺、装置陶艺等。

现代陶艺作品

介绍民间陶艺的色彩搭配和造型特点，如剪纸、泥塑等，引导幼儿领略民间艺术的魅力。

民间陶艺作品

通过大量的观察和感知活动，培养幼儿对色彩、形状、质感等视觉元素的敏锐感知能力。

观察与感知

引导幼儿学会分析不同作品的色彩搭配、造型特点等，并鼓励他们表达自己的审美感受和评价标准。

分析与评价

提供丰富的陶艺材料和工具，鼓励幼儿进行创作实践，让他们在动手制作的过程中提升审美能力和创造力。

创作与实践

安全操作规范与注意事项

05

在使用陶艺工具和设备之前，老师应进行检查，确保没有损坏或故障。

老师应先进行正确的操作示范，确保幼儿了解如何安全、有效地使用工具。

在幼儿使用工具和设备时，老师应始终保持监督，确保他们遵守安全操作规程。

使用前检查

示范操作

监督使用

保持工作区域整洁

工作区域应保持整洁，避免杂物堆积，减少意外发生的可能性。

明确禁止事项

老师应明确告知幼儿哪些行为是危险的，如乱扔陶泥、随意触碰工具等。

穿戴防护用品

幼儿在进行陶艺活动时，应穿戴适当的防护用品，如围裙、手套等。

03

安抚幼儿情绪

在处理意外情况时，老师应注意安抚幼儿情绪，避免他们因紧张或恐惧而加重伤势。

01

急救准备

幼儿园应备有急救箱，并确保老师掌握基本的急救技能，以便在发生意外时迅速处理。

02

报告制度

一旦发生意外情况，老师应立即报告园方，并按照园方的指示进行后续处理。

作品展示与评价标准

06

组织幼儿