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北师大版常见的量教材分析

————时间单位

小学数学第一学段数与代数的课程内容主要包括:数的认识、数的运算、常见

的量、和探索规律。

常见的量包括：时间单位、质量单位、货币单位。

课程标准中对本部分内容的要求

1.能认识钟表，了解24时记时法；结合自己的生活经验，体验时间的长短。

2.认识年、月、日，了解它们之间的关系。

3.能结合生活实际，解决与常见的量有关的简单问题。

北师大版教材对于该部分教学内容的分布

一上：《认识钟表》二上：《时、分、秒》三上：《年、月、日》

《认识钟表》

一年级上册第八单元

一、本单元的地位及教学目标

（一）本单元的地位

这一单元的教学内容，要求学生结合自己的生活实际学会看整时，半时。认识钟表上的

时针、分针，建立初步的时间概念，也为以后“时、分、秒”的教学奠定基础。

（二）单元教学目标

1.通过观察、操作、交流等活动，初步认识钟面。

2.结合生活体验总结出认识整时、半时的方法，培养学生的观察能力和动手

操作能力。

3.初步建立时间观念，养成遵守时间、珍惜时间的良好生活学习习惯。

二、本单元的具体内容

（一）小明的一天

1.教材说明及编写意图

“小明的一天”主要是学生认识整时和半时的情境题材，教材在这一情境中根

据小朋友生活和学习的习惯，安排了6个整时与半时的时间，以供学生认识钟面。

编写这部分内容的意图有两个：一是结合学生已有的生活经验，让学生学会

看钟表，并会认读整时与半时的时间；二是根据学生的年龄特点，适当地渗透珍

惜时间的教育，使学生初步形成在什么时间该做什么事的习惯。

2.编写特点及教学建议

重视学生已有经验的积累

对刚进学校的学生来说，在他们的生活中已经积累了一定的认识钟表的经验，

而且这些经验恰恰可以作为学生学习的起点，使课堂的学习活动成为对他们原有

生活经验的总结和升华。因此，教材直接呈现了“小明的一天”中的活动时间表，

让学生来认一认，说一说。教师在组织教学时，可以结合这几幅图，让学生说一

说小明在什么时间做什么。在此基础上，可以引导学生进行讨论，发现半时和整

时的区别，也可以通过整时与半时的对比，发现不同的特点。这样开展教学，既

可以省略简单的重复现象，又能增加学生在课堂发挥自己潜能的机会。在学生正

确辨认整时与半时后，还可以让学生说说自己的一天是怎么安排的，以巩固学生

的认识。同时，可以结合学生日常作息时间，引导他们合理安排时间，树立珍惜

时间的观念。

（二）小芳的上午

1.教材说明及编写意图

教材在“小芳的上午”的情境活动中，安排四幅情境图。

编写这部分的意图在于培养学生估计能力，在日常生活中，人们经常用到快到

几时或几时刚过，所以指导学生学好这部分的内容，对于帮助学生树立时间观念

也有着重要的作用。

2.编写特点及教学建议

引导学生会估计“快到”“刚过”

估计整时在日常生活中应用非常广泛，学生掌握估计的方法也是他们认识钟

表的一个方面。所以，教材在“小芳的上午”的情境活动中，安排四幅情境图。

学生在叙述这些时间时，教师需要注意学生陈述的用词，并进行追问。在如何进

行估计时，也可以让学生对四幅图中时间的特点进行讨论，从中体会估计的办法。

三、单元课时安排建议

教学内容建议课时数

小明的一天（整点、半点的认识）

2

小芳的上午（认识几时刚过、快到几时）

《时、分、秒》

二年级上册第六单元

一、本单元的地位及教学目标

（一）本单元的地位

这部分内容是在认识钟表上的整时、半时的基础上进一步认识钟面上的时、分、

秒。分是非常重要的时间单位，也是进一步学习年、月、日的基础。时间单位不

像长度、