部编版九年级下册语文《祖国啊，我亲爱的祖国》PPT课文电子课件.pptxVIP

祖国啊，我亲爱的祖国

舒婷;《致橡树》（舒婷）;《会唱歌的鸢尾花》（舒婷）;作家简介;文题解读;写作背景;文体知识;读清字音;解释词义;文章梳理;整体感知——第一节;整体感知——第三节;整体感知——第四节;整体感知——第四节;合作探究;2、舒婷的诗往往在曲折委婉的抒情中表达真挚的心声。这首诗的哪些地方体现了这一特点？

解析：诗的第①节和第②节，写祖囯的过去。诗人写的虽是贫穷和苦难，情感中却始终流动着对祖国的挚爱、依恋和赞颂。例如，“我是你河边上破旧的老水车，/数百年来纺着疲惫的歌”“老水车”这个形象，经历了漫长的岁月，虽然“疲惫”，却仍保持着顽强的生命力。同样，下文的“矿灯”“稻穗”“路基”“驳船”等，都是在艰难困苦中不屈不挠的形象。“我是你祖祖辈辈/痛苦的希望啊，/是‘飞天’袖间/千百年来未落到地面的花朵”，这几行，写的是中国人民屡受挫折却从不丧失希望。以上种种，都是对中华民族生生不息的民族精神的赞扬。;3、诗歌每节中的“祖国啊”所抒发的感情是否一样？从中可以看出诗人的情感有何变化？

解析：四句“祖国啊”所抒发的感情不一样。第一句抒发了诗人难以言状的悲哀之情；第二句蕴含着诗人的痛苦和希望；第三句是诗人对祖国母亲摆脱苦难、蒸蒸日上的欢悦；第四句是诗人对祖国美好未来感到无比自豪时的深情呼唤。可见，诗人的感情由低沉叹息逐渐转向亢奋热烈。;4、怎样理解诗中的“我”？

解析：诗中的“我”不仅仅指诗人自己，更代表了要为祖国的繁荣富强而承担起重任的一代人，他们和祖国一起从苦难中走过，在新的历史机遇面前，担负起了振兴中华民族的历史使命。“我”的形象是和祖国的形象熔铸在一起的。“我”既是祖国的一部分，也是伟大祖国的形象代表。;本文主旨;课后练习;解析：;;1.领会诗歌蕴含的深沉情感，培养解读诗歌的能力。2.理解诗歌中意象的含义。

3.感悟诗人的爱国之情，激发爱国热情，树立报国之志。;新课导入;走近作者;

;字词积累;【干瘪】干而收缩，不丰满。

【淤滩】水退之后淤积下来的滩地。

【簇新】极新；全新。

【绯红】鲜红。

【迷惘】由于分辨不清而困惑，不知怎么办。;整体感知;如果按情感基调来划分，本诗该如何来划分结构？;意象;探究;意象;第一节，诗人以深沉悲痛的心情、委婉曲折的笔触，回溯了祖国数百年来贫困、落后的历史。诗人用“破旧的老水车”“熏黑的矿灯”等密集的意象，概括出祖国长期处于贫穷和落后的状态。;我/是贫穷，

我/是悲哀。

我/是你祖祖辈辈

痛苦的希望啊，

是/“飞天”袖间

千百年未落到地面的/花朵，

——祖国啊!;意象;第二节，写出了人民的痛苦和希望。祖国和人民没有因“贫困”而丧失希望，只是长期以来希望太渺茫，像“飞天”袖间的花朵，美丽诱人，未落地面。;我/是你簇新的理想，

刚从神话的蛛网里/挣脱；

我/是你雪被下/古莲的胚芽；

我/是你挂着眼泪的/笑涡；

我/是新刷出的/雪白的起跑线；

是/绯红的黎明

正在/喷薄；

——祖国啊!;意象;第三节，连用一组意象，描绘出处于历史转折时期的祖国形象。新生的祖国已站在“雪白的起跑线上”。;我/是你十亿分之一，

是你九百六十万平方的/总和；

你/以伤痕累累的乳房

喂养了

迷惘的我、深思的我、沸腾的我；

那就/从我的血肉之躯上

去取得

你的富饶、你的荣光、你的自由；

——祖国啊，

我亲爱的/祖国!;意象象征情感主题;第四节，再次强调“我”与祖国唇齿相依、不可分割的关系。“迷惘”“深思”过的诗人沸腾了，她以发自肺腑的语言倾吐了献身祖国的热望。;1.每节最后一句诗的作用。;2.本诗的结构：;板书设计;读诗必须用心灵去读，才能读出真情，才能更好地把握好作品的内在思想意义。今后同学们要用你的眼睛发现生活中的真善美，用心灵去感受生活、感悟人生，用你的笔去歌颂我们伟大的祖国。;我们欣赏了当代女诗人舒婷的朦胧诗代表作之一《祖国啊，我亲爱的祖国》，诗中有许多意象，下面就以“我是你——”的句式仿写一组意象来表达对祖国的拳拳赤子之心。可以交流，可以合作，把它写出来，每人仿写一句话。

教师指导引路，如：我是你发梢上的蝴蝶结，时时