部编版六年级下册语文《鲁滨逊漂流记》PPT优秀课件说课.pptxVIP

鲁滨孙漂流记;学习目标;鲁滨孙漂流记;梗概圈养野蛮教化介意

郑重其事知足安命与世隔绝

不毛之地不可思议聊以自慰;鲁滨孙漂流记;鲁滨孙漂流记;鲁滨孙漂流记;鲁滨孙漂流记;鲁滨孙漂流记;鲁滨孙漂流记;鲁滨孙漂流记;鲁滨孙漂流记;1、朗读课文。

2、阅读原著。;鲁滨逊漂流记（节选）;;学习目标;作者简介;整体感知;;惧;航海荒岛流落潮水凄凉水源

野兽帐篷援救寂寞恐惧联想

宴会面积淡忘文明忧郁计算

缺乏防止日历仪器望远镜;自动事实制造缺少栅栏介意

无非处境苦闷理智控制知足

隔绝境地缘故热带袭击防御

手段解除不可思议焉知非福远眺;畜;尽;;;【罗盘】测定方向的仪器，由有方位刻度的圆盘和装在中间的指南针构成。

【日晷】古代一种利用太阳投射的影子来测定时刻的装置。

【萦系】记挂；牵挂。

【重见天日】重新看到了天和太阳。比喻脱离黑暗环境，重新见到光明。

【荒芜】（田地）因无人管理而长满野草。;【宽慰】①宽解安慰。②宽畅欣慰。

【焉知非福】出自“塞翁失马，焉知非福”，比喻坏事在一定条件下可以变为好事。

【圈养】关在圈里饲养。

【仆役】仆人，旧时指被雇到家庭中做杂事、供役使的人。;畏惧——简陋——野蛮——

忧伤——接受——节省——;畏惧≈凄凉≈安慰≈寂寞≈野蛮≈忧伤≈;（）的帐篷（）的生活

（）的山羊（）的心情

（）地生活（）的土地;;2.默读节选部分，说说节选部分主要介绍了什么？;但缺少的东西还不少；工具的缺乏使他建木栅栏围墙的工作非常吃力；每天要为自己寻找食物。后半部分是鲁滨逊对自己目前的情形和环境的理性思考：他把自己的幸与不幸、好处和坏处公正地排列出来，找到了值得感谢的东西，对自己的处境稍稍有了好感，然后开始心平气和，一心一意安排自己今后的生活。;3.小说的梗概与节选部分在表达上有什么不同？;4.课文的节选部分可以分为几部分？每一部分主要讲了什么？;读课文的第一部??，分析下列句子。;;我不稀罕它可以给我弄来的任何东西，也不稀罕它可以同我做伴，我只需要它同我聊聊天，但是却办不到。;你从哪里可以看出鲁滨逊具有顽强的毅力？;我花了好长的时间才砍下那些木材，并且在林子里加工好，但是把它们运回家去的时间更要长得多。所以我需要花两天时间砍成一根木桩，把它运回家，在第三天才把它打进地里。;鲁滨逊具有顽强的毅力还体现在搬动砍好削好的木桩上，“需要花两天时间”“第三天”等时间的描述，把一个吃苦耐劳的鲁滨逊展现在我们的眼前。;;读课文第二部分，找出能体现鲁滨逊乐观向上性格特点的句子并分析。;写鲁滨逊此时能够冷静地面对现实，安于命运对自己的安排，能在困难的环境中找到安慰和满足。由此可以看出鲁滨逊乐观向上的性格特点。;总的说来，这是世界上少有的叫人受尽折磨的处境，但是其中也有一些值得宽慰的东西。这场世界上苦难最深重的经历告诉世人：在困境中，我们可以把好处和坏处对照起来看，并且从中找到一些东西来宽慰自己。;这是鲁滨逊积极乐观的人生态度的集中体现。他把好处和坏处对照起来看，使自己能理智地面对现实，从绝望中看到希望的火花，从而得到内心的安慰，获得坚持下去的勇气和信心。这是鲁滨逊能够在荒岛上生活二十八年的主要原因。;鲁滨逊列出的好处与坏处对照表，给他带来了什么？“好处”与“坏处”的对比，实际上是什么与什么的对比？;再次，他通过对照得到心理安慰，得到要顽强活下去的理由。“坏处”和“好处”的对比，实际上是两种心态的对比：想到坏处无奈，想到好处欣慰。;鲁滨逊遇到了哪些困难？他是怎么克服的？;（3）孤独。他与一条狗和两只猫做伴，后来又救下野人“星期五”，有了伙伴。

（4）恐惧。他发现了野人的脚印，担心野人会吃掉他，后来他开始考虑怎样对付这些可能出现的野人，并在遇到野人时勇敢地与之战斗，救下了“星期五”。;鲁滨逊的心态发生了什么变化？;你觉得鲁滨逊是一个什么样的人？;③乐于助人，有正义感，富有同情心，机智勇敢。④对生活充满希望，并用自己的实际行动去完成，具有实干精神。;文章结构;《鲁滨逊漂流记》记叙了鲁滨逊被冲到荒岛上，克服种种困难在荒岛上生活了二十多年，最终回到英国的故事，赞扬了鲁滨逊乐观、顽强、勇敢、勤劳的优秀品质。本课选录的片段部分主要