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三人小组工作总结(通用3篇)

三人小组工作总结篇1到今天为止，这一学期的小组工

作圆满的结束了。回想自己在小组内的点点滴滴，到现在还

分外清晰，在小组内我们帮助，互相探讨，互相学习，彼此

都学到了很多东西，对于我们来说，小组的这样一种新兴的

学习模式是我们之前从未接触过的。小组工作是社会工作的

一种专业方法。人不可以离群索居，归依群体是人的本性。

人在群体中生活，而且透过群体达到发展和改变的目的。我

们每个人都有在小组成长的经历。我们有家庭成员，有学校

同学，将来还会有单位同事。

我们每一个人都有在参加小组的经历并与他人合作的.

经验，也有在与小组中与别人分享和成长的体会。小组工作

正是基于在群体中与别人互动，发挥个人潜能，达到改变的

目的。小组工作是社会工作的方法之一，它透过有目的的小

组经验来增进人们的社会功能。并协助每个人能更好的更有

效地处理个人，小组和社区问题。小组工作是一种方法，它

由知识，了解，原则，技巧所组成。透过个人在社区机构中

的各类小组，借助小组工作者的协助，引导小组成员在小组

活动中互动，促使组员彼此建立关系，并以个人能力与需求

为基础，获得成长的经验，旨在达成个人，小组，社区的发

展目标。社会工作实践将小卒既当做手段，它通过小组成员

的支持，改善他们的态度，人际关系和他们应付实际生存环

境的能力。这种方法强调通过小组过程及小组动力去影响案

主的态度和行为。小组成员解决问题的能力和潜力透过成员

间的分享，互相分担和互相支持而发挥出来，当然，这还需

要小组工作者按照既定的目标进行和指导。

小组是由组员和工作者组成的关系体系。在这个复杂的

体系的关系中，有工作者和组员的互动，更多的是组员彼此

的之间的互动。小组是互动的过程中，通过彼此分享，分担，

支持，教育，治疗等小组动力，带来组员态度和行动的改变。

所以，小组是在互动过程中产生动力，带来改变的。小组工

作既是过程，也是组员改变的方法和手段。与社会工作中个

案，社会工作方法不同，小组工作是通过有目的的小组经验，

改善组员的态度，行为和应对社会环境的能力。小组工作都

有明确的目标不同的。社会目标模式下的小组是培养组员的

社会意识，社会责任和社会良知，提升组员的社会功能，互

惠模式下的小组强调改善组员与社会的关系，治疗模式下的

小组协助适应不良的个人达到和恢复预期的社会功能。所

以，小组工作的一个重要特征，就是寻找组员的真实需求，

界定问题，厘定小组的目标。

康复是针对有有问题的组员，帮助其在情绪，行为，态

度和价值观等方面恢复到原来的状态的过程。这个功能通常

体现在一些治疗性的小组中，通过工作者设计的一些有目的

的活动，运用一些专业技巧，来帮助组员解决其行为，情绪，

态度和认知方面的问题，使其恢复到正常状态。能力建设是

指组员在小组中成长和发展的过程，是一种透过教育和技能

培训提升意识和自信心，而不是治疗的过程。在这个意义上，

小组并不是为了治疗组员的问题，相反，小组为组员的个人

成长和能力提高创造一个良好的环境，在组员的互动过程

中，协助组员学习，反思，提高和成长。矫正是指协助违背

社会秩序，道德规范或他人利益的“问题”组员，在小组工

作中改变的过程。小组的这个功能通常体现在一些行为和价

值观矫正的过程中，特别是针对一些在行为和认知层面存在

严重的反社会倾向的组员，通过专业的工作手法，帮助组员

认识，反思自己的行动和价值观，学习并巩固符合社会规范

的行为和价值观。社会化是协助协助组员学习社会规范和人

际关系技巧的过程。人在一生中将不断面临再社会化的过

程，会遇到许多适合和人际关系处理的问题，小组的一个重

要功能就是帮助组员在小组环境中，学习适应社会规范，学

习人际相处的技巧，解决再在社会化过程中遇到的种种问

题。

预防是对可能发生的困难作预测，并提供人们所需要的

环境支援，小组的预防功能主要体现在小组的经验分享和学

习中，通过组员之间的互动，学习到可能会发生的困难的解

决方法，小组组员之间的信任关系，能够为组员提供一种支

持和帮助。通过鼓励组员参加社会运动，使个人学会领导，

服从，参与，决策等方法，并承担社会责任。小组工作除了

关注个人层面，组员层面的需求之外，还关注社区和整个社

会问题的解决。在一些社会目标小组中，小组会调动组员，

参加社会行动，促进社区环境的改变，甚至社会政策的改变。

在这个工程中，小组会协助组员学习一些参加和领导社会行

功的技巧，通过参加社会行功，增强组员的社会责任