三年级语文卷面分析 铁静.docVIP

王团镇中心学校2022-2023学年度第一学期

三年级语文统测试卷分析

一、命题基本情况

本次考试试卷命题严格按照命题原则，以《新小学语文课程标准》为依据，试卷密切联系教材，题型新颖、灵活，覆盖面广，从基础知识、基本技能等方面考察学生的语文素养综合运用能力。

二、卷面分析

1.试卷结构

本次考试时间为120分钟（含道德与法治科目），卷面满分为100分（仅语文科目）。此次考试卷的命题内容为“两大块”：一是基础知识部分；二是能力提升部分。其中，基础知识占36%，能力提升占64%（阅读理解占20%，课外拓展占6%，习作占30%）。此次的考试内容突出了学段的特点，重视考查学生对词句的理解、美文的积累和句子语法的运用能力以及语言文字应用能力，同时也检测学生的阅读理解和习作表达能力，体现了新的语文课程标准的精神和要求。

成绩分析

本次考试，本班55人，最高分90，最低分0分，12人不及格。

试题分析

从答题情况来看，学生的基础知识比较扎实。基础知识中生字书写、看拼音写词语、给多音字选择正确读音做的比较好。下面就答卷情况逐题进行分析：

书写指导：绝大部分学生都能按照要求正确、美观地书写。

给多音字选择正确读音：完成度、正确率都相对较高。学生掌握程度良好。

看拼音写词语：这一题完成得较为理想。另外有少数同学对生字的笔画、偏旁等记忆不牢固，也有小部分学生拼音基础差，拼读不对，导致写错词语；对于这些基础的知识绝对不能放松，需要多强调、多巩固和加强。

判断题：正确率偏低，反映出学生理解句意方面存在较大问题。

按要求改写句子：对于缩句，部分学生缩不到最简。一定给学生讲清楚缩句主谓宾要存在，“的、地、得”修饰语统统去掉。对于改为“被”字句，教师一直讲过并且强调过，还是有问题出现，对于此类题要多加练习。修改病句，错误率较高，虽然难度较高，但是万变不离其宗，一定要给学生讲清要点，避免下次出现错误。

课文直通车：本题考察学生对课文内容的掌握程度，绝大多数学生都能背会古诗，熟悉课文内容，但题目中换个说法以后学生就答不出，还出现生字不会写、写不对的情况，导致填错。

课内阅读：正确率不是很好，说明对课文内容掌握的不是很透彻，缺少动脑思考和分析。

课外阅读：完成度差、正确率低，反映出学生平时缺少阅读、缺少动脑思考的现象。

习作：本次习作题目自拟，之前线上教学也写过。学生完成情况很不乐观，加之时间紧、题量大，许多学生作文只写了不到一半，丢分严重。

四、改进措施

1.重视字词教学，夯实语文基础。字词教学是语文教学的重要内容之一，是阅读和写作的基础。要学好语文，首先要识字，要掌握一定数量的字和词。从本次检测中，很明显地看到，许多学生字、词不过关。

2.上好每一堂语文课。这是提高学生阅读能力的重要途径，精心设计每一个问题，关注学生在课堂上的表现，相信学生的阅读能力会得到逐步的提高。

3.教给答题的方法。要提高学习成绩，学习方法很重要。在这次的测试中，发现有较多的学生读题、审题能力不够强。在日常的学习和教学中，注意渗透这些方法，从而提高答题的正确率。

4.拓展学生的课外阅读。要真正提高学生的语文素养，让学生多读书，爱读书是最终的解决途径。针对课外阅读不够落实的问题，要多动脑筋，花时间进行落实。尽量让每一位学生都能够爱上读书。

5.重视作文的讲评。每周最少抽一节课的时间对学生的习作进行讲评，让学生读读同学中所写的好词佳句，发现同学中作文存在的问题，通过小组合作，增强评改力量，提高评改的能量。

6.激发学生作文的兴趣。由于三年级刚刚有作文课，应该适当降低难度，保护学生的学习积极性。通过多种方法对学生进行激励，让学生减少对作文的畏惧感，逐步提高学生的习作能力。

通过本次考试，我们看到了许多优点，但也存在着很多不足，我们一定要以积极的心态应对不足，在以后的教学中加以注意，相信在以后的日子里师生会共同进步、共同成长。