17.1 第3课时 利用勾股定理作图或计算 (1).pptxVIP

第十七章勾股定理17.1勾股定理第3课时利用勾股定理作图和计算

如果能画出长为的线段，就能在数轴上画出表示的点.容易知道，长为的线段是两条直角边的长都为1的直角三角形的斜边.我们知道数轴上的点有的表示有理数，有的表示无理数，你能在数轴上画出表示的点吗？长为的线段能是直角边的长为正整数的直角三角形的斜边吗？想一想：新知导入

知识利用勾股定理，可以发现，直角边的长为正整数2,3的直角三角形的斜边长为.由此，可以依照如下方法在数轴上画出表示的点.01234新知探究

类似地，利用勾股定理，可以作出长为…的线段(如图).11新知探究

例1在数轴上做出表示的点.如图所示．作法：(1)在数轴上找出表示4的点A，则OA＝4；(2)过A作直线l垂直于OA；(3)在直线l上取点B，使AB＝1；(4)以原点O为圆心，以OB为半径作弧，弧与数轴的交点C即为表示的点．解：01234ABO典型例题

如图，在平面直角坐标系中，点P的坐标为(－2，3)，以点O为圆心，以OP的长为半径画弧，交x轴的负半轴于点A，则点A的横坐标介于()A．－4和－3之间B．3和4之间C．－5和－4之间D．4和5之间A练一练

例2如图是由4个边长为1的正方形构成的“田字格”，只用没有刻度的直尺在这个“田字格”中最多可以作出长度为的线段_____条．8典型例题

如图，在2×2的方格中，小正方形的边长是1，点A，B，C都在格点上，求AB边上的高.解：如图，过点C作CD⊥AB于点D.D???练一练

归纳：1.勾股定理与网格的综合求线段长时，通常是把线段放在与网格构成的直角三角形中，利用勾股定理求其长度.2.网格中求格点三角形的高的题，常用的方法是利用网格求面积，再用面积法求高.

例3如图，在△ABC中，∠C＝60°，AB＝14，AC＝10.求BC的长．解：如图，过点A作AD⊥BC于D.∵∠ADC＝90°，∠C＝60°，在Rt△ACD中，在Rt△ABD中，∴BC＝BD＋CD＝11＋5＝16.???典型例题

如图，折叠长方形ABCD的一边AD，使点D落在BC边的F点处，若AB=8cm，BC=10cm，求EC的长.DABCEF解：在Rt△ABF中，由勾股定理得BF2=AF2－AB2=102－82=36，∴BF=6cm.∴CF=BC－BF=4.设EC=xcm，则EF=DE=(8－x)cm，在Rt△ECF中，根据勾股定理得x2+42=(8－x)2，解得x=3.即EC的长为3cm.练一练

1.如图，点C表示的数是()A．1B.C．1.5D.D随堂练习点击优教平台“同步课堂”-“课堂教学”，使用本课时“互动课堂”训练.

2.如图，每个小正方形的边长均为1，则△ABC中，长为无理数的边有()A．0条B．1条C．2条D．3条C随堂练习

3.如图是一张直角三角形的纸片，两直角边AC＝6cm，BC＝8cm，现将△ABC折叠，使点B与点A重合，折痕为DE，则BE的长为()A．4cmB．5cmC．6cmD．10cmB随堂练习

4.如图，把长方形纸条ABCD沿EF，GH同时折叠，B，C两点恰好落在AD边的P点处，若∠FPH＝90°，PF＝8，PH＝6，则长方形ABCD的面积为________．115.2随堂练习

利用勾股定理作图或计算在数轴上表示出无理数的点在网格中利用勾股定理解决问题勾股定理在几何图形中的应用课堂小结

1.从课后习题中选取；2.优教平台“同步课堂”-“课堂教学”，本课时精选试题作业.课后作业