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幼儿安全教育研究5篇

第一篇幼儿安全教育研究一、从我园实际情况出发，明确了以园长为组长的

安全领导小组，明确了各个科室的安全责任制，责任到人，建立了一整套幼儿园

内部安全管理制度1幼儿园的安全工作由王园长和专管此项工作的潘园长负责。

制定了较为完善的安全工作领导小组、安全保卫制度、安全工作责任制、幼

儿园保卫室工作职责、安全责任追分等相关制度，每周由园长召开并主持安全工

作会议，学期初签订了各部门、班级以及幼儿园和家长之间的安全责任书；明确

了门卫、食堂等重要部门的工作任务、人员配备制度及责任追究措施；有严格的

幼儿接送制度。

2全面排查幼儿园内部安全隐患。

我园在各个通道口设置安全出口，都有明显的警示标志。

由于幼儿年龄小，上下楼梯不方便，我园在楼梯的大扶手旁边加了小扶手，

还在窗户外加注防护栏，就连幼儿园的暖气也加上了厚厚的被子，安装了白铁防

护栏，以免幼儿碰到它们，彻底消除各种安全隐患，确保不留死角。

3严把卫生保健、伙食关，确保幼儿健康成长。

二、从课题实施以来，我园无论是整体环境，还是小到每个班级的室内环境

都有了实质性的变化1从幼儿园的整体环境中渗透安全教育。

首先，我们精心美化了相应的幼儿园室内环境，对孩子们进行形象的教育。

如，幼儿园所有电器插座都设置在安全高度，以免幼儿能接触到，还告诉幼

儿要远离电源。

我们在区角活动中，摆设了娃娃家，为孩子们提供了一些图书，通过生动的

图片画面让孩子们寻找写字的正确方法，明白什么是我们应该做的，什么是不应

该做的，从而增加幼儿自我保护能力。

其次，每个班级开辟了家长联系园地。

在家园联系园地中我们开辟了安全教育知识一览，班级教师每周更换安全教

育方面的知识，让家长朋友知道并了解安全教育常识；在每个班级的墙上布置了

交通安全小卫士、安全防火很重要、地震来了怎么办等图片，让孩子们在观看生

动形象的画面中，随时随地学习安全小儿歌，了解一些简单的安全知识，知道在

危险来了的时候如何自我保护。

2从幼儿一日生活中开展安全教育活动。

首先，让幼儿知道并了解一些关于安全方面的小常识。

例如，通过开展各种孩子们感兴趣的游戏活动，让他们准确说出自己爸爸、

妈妈的姓名，电话号码以及幼儿园的名字；能知道在危险要来了的时候，要拨打

哪个电话号码，生病了要打120、失火了要打119。

其次，通过让幼儿学会一些简单的安全自救能力，来逐步完善他们的自我保

护意识。

在幼儿成长的每一个阶段，安全都是最最重要的，我们无法预料到孩子会遇

到什么样的危险，所以我园开展安全教育活动，其目的就是让孩子学习并学会一

些应对紧急危险的方法。

例如，正确的穿脱衣服、系鞋带，两个小朋友之间不要打闹，避免摔倒；杯

子里的热水吹一吹再喝，以免被烫到；无论在家，还是在幼儿园，吃饭的时候都

不能说话、打闹等。

我们教师注重生活中的每一个细节培养，孩子自己能做的事情就放手让他自

己做，从而起到自我保护的作用。

3我园还开展了各种形式的安全游戏活动，更有利于提高幼儿自我保护能力。

游戏是幼儿园每个孩子最喜欢的活动。

我园教师根据本班幼儿的年龄特点，开展了适合本班的安全游戏活动，让幼

儿在轻松愉快的气氛中学习了安全知识，提高幼儿自我保护能力。

例如，在开展区角游戏中出示了120急救车、电话等，让一名幼儿来扮演生

病的妈妈，一名幼儿打电话，一名幼儿开120急救车，其他幼儿来当旁白，知道

生病了要打120，还要知道怎样拨打电话，怎样把事情交代清楚，同时孩子们也

学习并知道了失火要拨打119等，懂得生活中遇到紧急的事情，怎么样去处理。

三、我园通过开展安全课题，增强了孩子们自身的安全教育，提高了他们的

自我保护能力幼儿园的孩子年龄比较小，他们的自理能力都比较差，因此我们教

师和家长们都在精心地保护着他们，但是我们都知道，我们对孩子的这种呵护毕

竟是有限的，所以在精心呵护孩子的同时，就必须要告诉他们一些简单必要的安

全知识，增强他们自我保护的能力。

我们幼儿园通过开展《对幼儿有效开展安全教育》的课题研究，有计划、有

目的全方位地对幼儿进行安全教育活动，把这种安全教育渗透到幼儿一日生活的

各个有效环节中，加强幼儿的安全意识。

我园针对每个班幼儿的不同年龄特点，开展了一系列安全主题教育活动。

小班以培养幼儿简