2-2二单元《铺满金色巴掌的水泥道》大单元公开课教案 部编版语文三年级上册.docx

《铺满金色巴掌的小路》教案

教学目标：

1.认识本课6个生字，会写13个生字，摘抄自己喜欢的语句。

2.能正确、流利、有感情地朗读课文；能关注文中有新鲜感的词句，运用多种方法理解不懂的词语。

3.能在品味语言的过程中展开想象，学习课文写法，写一写自己的上学路或放学路。

教学重难点：

能正确、流利、有感情地朗读课文；能关注文中有新鲜感的词句，运用多种方法理解不懂的词语。

能在品味语言的过程中展开想象，学习课文写法，写一写自己的上学路或放学路。

情境任务：

一夜秋风，一夜秋雨，奏响了秋的舞曲，那一个个金色小巴掌也跳起了舞，让我们一起去欣赏，去想象，去搜集小巴掌明信片吧！

教学过程：

一、激趣导入，了解作者

1.秋天已经悄悄走过了我们的身旁，留下了秋的印迹。些许是一场秋雨，些许是一夜秋风，或者是丹桂飘香，又或者是层林尽染......

一夜秋雨后，秋叶跳起了华尔兹，缓缓飘落，让我们一起走进铺满金色巴掌的水泥道，去欣赏她们优美的舞姿吧！

板书课题，指导写“铺”字。

指导读好课题，读出自己的好奇，引发疑问：金色巴掌是什么？

课件出示小巴掌和梧桐叶，了解梧桐叶。

学生展示自己搜集的秋叶。

认识作者：

张秋生，中国著名儿童文学家。

主要作品：《三个胡大刚的故事》《校园里的蔷薇花》《“啄木鸟”小队》等。

初读课文，整体感知

朗读课文，讨论：课文都写了几部分的内容？

自主思考，指名汇报，全班交流。

我会读，认读词组。

欣赏美丽，想象画面。

（一）活动一：瞧，天空放晴了

1.学习要求：朗读课文第1～4自然段，说一说：雨后上学去，“我”看到了怎样的景象？

指名交流，课件展示学习结果。

“明朗”是什么意思？你是用什么方法理解的？和同学交流。比一比，谁的方法多。

预设1:明亮、晴朗。

这是分解组合法。

预设2:晴朗

这是找近义词法。

预设3:光线充足，明亮

这是查字典的方法。

预设4:天空湛蓝清亮，光线充足。

这是联系生活实际。

预设5:天放晴，天蓝蓝的。

这是联系上下文的方法。

小结：理解词语的方法多种多样，有分解组合法，有找近义词法，有查字典法，有联系生活实际法，有联系上下文等，我们要合理利用。

秋雨过后，天空多美呀！

（二）活动二：品，水泥道多美

1.课件出示学习要求：默读课文第5～7自然段，你觉得哪一段描绘的画面最美，说说你的理由。

预设1:道路两旁的法国梧桐树，掉下了一片片金黄金黄的叶子。这一片片闪着雨珠的叶子，一掉下来，便紧紧地粘在湿漉漉的水泥道上了。

哪些词语，让你觉得水泥道真美？同桌交流。

同桌推荐汇报。

相机引导学生比较“一片片金黄金黄的叶子”与“一片金黄的叶子”的表达。引导想象体会“金黄金黄”“闪着雨珠”的画面美。

小结：好一幅美丽的金黄落叶图！

配乐朗读，边读边想象。

指名2同学分享自己看到的画面。

预设2:我走在院墙的水泥道上。水泥道像铺上了一块彩色的地毯。这是一块印着落叶图案的，闪闪发光的地毯，从脚下一直铺到很远很远的地方，一直到路的尽头……?

同桌合作学习：

（1）哪个词语或者句子，让你觉得水泥道真美？自主交流。

（2）这里的“地毯”指的是什么？

将“铺满梧桐叶的水泥道”比作“地毯”，生动形象地写出了水泥道美丽、色彩美。

“印着落叶图案的、闪闪发光的地毯”展开想象：感受水泥道的形态美

路的尽头，是什么呢？展开想象

小结：好一幅美丽的水泥道全景图。

配乐朗读，边读边想象。指名交流。

预设3:每一片法国梧桐树的落叶，都像一个金色的小巴掌，熨帖地、平展地粘在水泥道上。它们排列得并不规则，甚至有些凌乱，然而，这更增添了水泥道的美。

哪个词语或者句子，让你觉得水泥道真美？自主交流。

“每一片法国梧桐树的落叶，都像一个金色的小巴掌”比喻，将法国梧桐落叶比作了金色的小巴掌，表达了作者对梧桐叶的喜爱。

小结：好一幅美丽的梧桐树落叶的特写镜头。

（4）交流语句中不理解的词语：用理解“明朗”的方法，试着理解“熨帖”和“凌乱”的意思吧！

同桌交流说说可以通过哪些方法理解不懂的词语？（查字典词典、联系上下文、结合插图、联系生活经验、找近义词……）

分享理解“熨帖”的意思。

分享理解“凌乱”的意思。

（5）质疑：为什么说“凌乱的梧桐落叶，反而增添了水泥道的美呢？”

联系生活，理解“凌乱美”其实是一种自然之美。

总结：多么美丽的水泥道呀，带着你的想象，我们再一起在美妙的音乐声中读一读吧！

配乐朗读。

秋雨过后，落叶是多么美丽！

四、作业设计

1.留心观察自己的放学路。

2.抄写文中你喜欢的句子。

铺满金色巴掌的水泥道

多种方法金黄落叶图

找近义词水泥道全景图

联系上下文梧桐树落叶的特写镜头

查字典

.......

第二课时

复习导入新课。

一夜秋风，一