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2022幼儿园绘本教学设计

幼儿园绘本教学设计

作为一位教师，总不可避免地需要编写教学设计，借助教学设计可以促进我们快速成长，使教学工作更加科学化。我们该怎么去写教学设计呢？以下是我为大家采集的幼儿园绘本教学设计，欢迎大家分享。

幼儿园绘本教学设计1

设计意图

绘本讲述的是一个小猪误闯了狐狸家，小猪在危（wei）险时刻，沉着冷

静，用自己的智慧逃离险境，使贪婪狐狸幸运的一天竟变成为了小猪幸运的一天。大班幼儿具有初步的推理、表达能力，在活动中，运用启发式语言引导幼儿看看、想想、猜猜、说说，斗胆猜测故事情节，表达自己的想法，用动静结合来体验绘本学习的宽松氛围和乐趣，懂得在生活中提高安全意识，遇到危（wei）险和突发事件时，不要慌张胆怯，要勇敢面对，用自己的智慧战胜敌人。

活动目标

1、通过猜猜、想想、说说等方式理解绘本内容，斗胆表达自己的想法。

2、感受小猪如何使危（wei）险变为幸运的机智，知道在遇到危（wei）险时沉着、镇静，用智慧战胜敌人。

3、能斗胆创编故事。

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活动准备

故事PPT(隐藏故事中文字)、大图书、音乐、头饰若干(狐狸、小猪)、打击乐若干。

活动过程

一、观察封面，导入故事：

出示PPT1故事封面：今天我们一起来读一本有趣的图画书，它是(幼儿大声读：我的幸运一天)想想看，“幸运”是什么？(幼儿根据自己的理解说说)师小结：幸运是好运气，就是意想不到的好运气。看图猜猜看，故事里讲的可能会是谁的幸运一天呢？(幼儿猜猜)让我们一起来看看吧。

出示PPT2一3：这个故事是日本作家庆子、凯萨兹写给Hiroki的，由吴小红翻译。

二、看PPT赏析故事(猜猜、想想、说说、演演)

1、幼儿观察图画PPT4

(1)、这是谁的家，你是从什么地方看出来的？(照片)狐狸正在干什么？(修爪子)它修爪子准备要做什么？

(2)、正在这时，忽然门外传来一阵敲门声，猜猜可能是谁来了？为什么来敲狐狸的门？

2、讲述故事PPT5：

讨论：在狐狸的家门外为什么不喊狐狸，而是喊小兔子？

3、幼儿观察图画PPT6：

(1)、(老师故作惊讶)看，发生了什么事？小猪看到狐狸后怎

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么了，你是从哪里看出来的？(眼、嘴、耳、汗)

(2)、小猪可能会说什么，狐狸又会说什么？

(3)、想想为什么狐狸把小猪是拖进来，不是请进来？

(4)、角色表演：谁试着来表演一下狐狸和小猪。？(幼儿俩俩

一组戴头饰表演)

(5)、小朋友表演的太棒了，猜猜看，接下来可能会发生什么事呢？

4、讲述故事PPT7

(1)、谁的幸运的一天开始了？(狐狸)孩子们，你有过幸运的事吗？谁来说说你的幸运的事？当幸运来暂时，你的心情是什么样的？(开心、快乐)

(2)、用动作、表情、节奏表现自己幸运的心情

幸运降暂时，我们很高兴，很快乐，谁能用动作、表情展示一下自己幸运时的心情？(幼儿逐个展示)

这里老师还给大家准备了一排打击乐器，请你自选一件，和着音乐打出节奏，记住要表现出你开心、快乐的心情哟。(幼儿在欢快的音乐声中打节奏，结束时把乐器放回原处)。

(3)、幸运的感觉真好，可是小猪的不幸开始了，猜猜看，小猪会这样认输，等着被烤吗？谁给小猪想个逃离的好办法？

5、讲述故事PPT8：

(1)、哪句话看出小猪顺从狐狸，？(听你的安排吧)小猪为什么要顺从狐狸？(假装听狐狸的，向狐狸示弱，麻痹狐狸。)

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(2)、小猪为什么还要让狐狸给它洗澡，小猪想要做什么呢？(幼儿推理、想像、交流)

6、观察画面PPT9：

(1)、狐狸开始忙起来了。看看狐狸都忙了些什么？(捡树枝、生火、拎水、洗澡，引导幼儿学会按照从上往下、从左往右的顺序看图)做了这么多事狐狸累吗？从哪里可以看出来？(很累，流汗)

(2)、想想看，小猪最后说了一句什么话(你真是一个令人胆怯的家伙)为什么这样说？(向狐狸示弱，动脑筋给自己找理由，想办法)

7、师讲述故事PPT10：

狐狸对洗完澡的小猪做了什么？(放进锅里，撒上作料)小猪为什么又想了第二个理由——喂饱他？(迟延时间，想办法逃脱)

8、观察画面PPT11：

(1)于是，狐狸又开始忙起来了。狐狸忙了什么？(摘西红柿、做通心粉、烤小甜饼)从哪儿看出狐狸很累？(汗)

(2)、小猪又对狐狸说了什么？(你真是个让人胆怯的厨师)又一次向狐狸示弱。

9、讲述故事PPT12：

小猪嘴上说听你的安排，却还要求狐狸给他按摩，为什么？(假装顺从，其实是想把狐狸累晕)

10、观察画面PPT3：

(1)、狐狸为小猪再一次干了什么？(给小猪按摩，先推推头、

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拉拉胳膊拉拉腿，再