亲子并行活动方案4篇.docx

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亲子并行活动方案1

本项目以xx区xx街道对亲子关系存在困惑的家庭为服务对象，运用专业的服务手法缓解和解决他们的问题，以改善家庭关系，促进社会和谐。家长作为孩子的第一任老师，在孩子的成长过程中承担着十分重要的角色，教育过程和教育观念直接影响着孩子的身心成长，对孩子人格形成和价值观树立等方面有着不可代替的作用。株洲云龙示范区益善社

会工作服务中心特开展“心心相印”之亲子并行小组活动，

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并制定以下方案：

一、活动目标

通过游戏互动等方式增进亲子间的交流和了解，提升家长的教育观念，改变原有不合理的管教方式，改善亲子关系

和互动模式。

（四）提升亲子关系，促进家庭和谐、子女成长的重要

作用；

（五）梳理家长对于孩子成长，人格形成的重要作用；

（六）对家长教育孩子出现的一些问题给予相应帮助

二、组织单位

主办单位：

xx示范区xx街道办事处

承办单位：

xx区xx社会工作服务中心

三、活动时间

2024年8月12日（星期一）上午9:00-11:00

四、活动地点

xx示范区xx街道香樟社区

五、活动对象

xx街道辖区内6至18岁儿童青少年及其家长

六、活动内容

（一）社工介绍

工作人员自我介绍，大致介绍小组的目的和内容，并强

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调小组契约内容。

（二）团队游戏——“爱的抱抱”

社工将带大家进入宽敞明亮的活动室中，在轻松愉悦的氛围中，引导大家开展“爱的抱抱”团队游戏，游戏规则为：每个人代表五角或者一元，当主持人喊出一个钱数时，要马上和别人抱在一起凑成这个数，没有凑齐的人将获得“爱的奖励”，成为监督员一起监督游戏的继续开展。该游戏可拉

近彼此间的距离，收获团队合作的奥妙和快速反应的乐趣。

（三）动手动脚亲子互动

孩子与家长二人为一个小组，根据社工的指令同时做出相应动作，不可偷看对方的动作，动作相同次数多的小组

为获胜家庭。本环节可考验和增进亲子间的默契配合程度。

（四）小组讨论

针对上次家庭作业和孩子对家长你的一些期望，家长谈内心感受。同时社工讲述亲子关系中容易出现的一些问题等

等。以此来明确家长的亲子教育意识。

（五）垃圾分类拓展学习

为了绿水蓝天，同时结合近期热门话题，我们带领家长和孩子一起学习垃圾分类，随后社工带领家长和孩子把活动现场的垃圾进行分类，并将垃圾分类变成生活常识和生活习

惯，一起为保护环境做出我们应有的行动。

七、活动具体流程

序号

活动时间

活动内容

负责人

备注

9

1

8:45--9:00

活动签到

签字

笔

2

9:00--9:10

主持人进行活动介绍：自我介

绍、活动内容介绍

3

9:10--9:25

团队游戏“爱的抱抱”

4

9:25-9:45

“动手动脚”亲子互动

5

9:45-10:10

小组讨论（上周作业分享）

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10:10--10:30

垃圾分类拓展学习

7

10:30--10:35

合影留念

相机

8

10:35--10:50

打扫活动场地卫生

八、经费预算

序号

名称

单价（元）

数量

总价（元）

备注

1

签字笔

15

1盒

15

2

横幅

80

1条

80

3

矿泉水

36

1件

36

4

游戏材料（礼品）

70

合计：201元

九、预见困难及对策

预计困难

解决办法

1.个别小朋友闹情绪，不配合活动

社工或家长个别安抚使小朋友转移注意力

2.小组活动5次人员不固定

社工第一次小组活动制定小组契约

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xx区xx社会工作服务中心

2024年8月2日

活动过程总结表

“心心”互xx相印

“心心”互

基本信息

活动名称

“心心相印”项目之“大手拉小手”亲子并行小组活动

活动编号

本次主题

促进亲子交流，改善亲子关系和互动模式

地点

xx社区三楼会议室

时间

2024年8月12日上午9:00

出席人数

预计：16人实际：16人

目标达成情况

通过亲子并行小组使家长和孩子通过游戏、互动等亲子活动增进彼此的了解，从而改善亲子关系，促进家庭和谐、同时也引导家长正确的教育观对孩子人格健全发展的重要性

总结

分析

过程记录：（活动过程记录描述）

4、内容设计方面：

本次活动环节设计较为紧凑、丰富，且活动前期准备较充分，活动中

与社区工作人员、家长、孩子、同工间的事务安排衔接较好。

5、团队协作能力:

本次参与社工2名，主带领社工为汤艳，协助社工为余佳倪，整个活动过程中配合默契，分工明确，汤艳负责整场活动的主持、环节衔接以及小组契约制定；余佳倪负责小朋友的签到、破冰游戏、全场活动照片拍摄以及文书材料准备。活动期间空档期的社工可对小朋友进行照看及拍照。

6、服务