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湖南省刘登峰小学数学工作室【追求卓越】
湖南省刘登峰小学数学工作室
【追求卓越】
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湖南省刘登峰小学数学工作室【追求卓越】
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【追求卓越】
2022年上学期二年级数学教案
教学
内容
有余数的除法（3）
教学
时间
月日
教学
目标
掌握试商的过程，掌握有余数除法的计算方法。
理解有余数除法的意义和算理。
能够养成初步的观察、概括能力，发展应用意识。
重点
难点
重点：掌握试商的过程，掌握有余数除法的竖式计算方法。
难点：理解商的取值和单位的前后不一致性，掌握除法竖式的正确书写。
教学方法
教学准备
课件
板书
设计
教学过程
二次备课
一、创设情境，激趣引入
你们喜欢摆图吗？看一下同学们，他们来摆正方形，一起去看看吧。
二、探索新知
1．例3出示挂图，引导学生观察。
（1）请同学们找找图中的数学信息，想一想根据这些数学信息，你能提出哪些数学问题？
（2）解决第一个问题：13根小棒，每4根分一组，结果怎样？
（3）教学竖式的写法。
教师板书竖式，并讲解每一部分的名称。提醒学生注意：各数位一定要对齐
（4）小组内解决：16根小棒，每4个分1组，可以分几组？
（5）观察比较：观察一下上面两道算式，观察一下除数和余数你发现了什么？
引导学生回答：余数一定是比除数小的。
2．练习巩固
（1）自主练习P62“做一做”。
（2）补充练习
①9根小棒，每2根一份，分了（）份，还剩（）根
②把11个苹果平均分给4人，每人有（）个，还剩（）个
3.教学例4。
出示题目：43÷7=（）……（）
再一次提醒学生注意：在做有余数的除法题时，所得的余数一定比除数小。在计算完后，我们也可以应用这种方法进行检验，如果发现余数大于或等于除数，说明我们的计算错了，应及时纠正。
4.完成教材第64页“做一做”。
三、课堂总结
通过这节课的学习，我们学会了有余数除法的竖式的写法，计算式，要注意余数一定过要比除数小。课后请你们找一找在生活中哪些问题可以用我们今天学过的方法来解决。
作业
设计
教学
后记
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