人教版五年级下册数学第一单元观察物体(三)教案.pdfVIP

2020——2021学年度第二学期人教版

五年级数学教案

“观察物体”“图形与几何”领域的内容数学《课程标准》在每一学段要求不同。,

第一学段“能辨认从正面、侧面、上面观察简单物体的形状”。第二学段“能辨认从不

同方位看到的物体的形状和相对位置”。第三学段“正式学习投影和三视图的知识”。本单

元重在动手操作教材设计了形式多样的观察和实践活动为学生展开空间想象提供了平台,,;

动手操作不能仅仅停留在“观察”的层面上要让学生经历观察—猜想—推理—验证的过程,,

意在激发学生的思维发展学生的空间观念。,

本单元观察物体三前面已经学习了观察物体一和观察物体二因此学生对于观察

(),()(),

物体的知识有了一定的认识。前面所学的知识重点在于观察而这一单元的知识侧重于动手,

操作只有在动手操作的过程中学生才能真正经历观察—猜想—推理—验证的过程学生的,,,

空间想象力和思维能力才能得以锻炼空间观念才能得到发展。,

1.准备好必要的教具和学具。

由于本单元有大量的观察和拼搭等活动所以除教具外最好每个学生都准备一套相应的,,

学具。可以结合实际指导学生自制学具。,

.

2注意让学生真正地、充分地进行活动和交流。

只有在活动的过程中学生才能真正经历观察—猜想—推理—验证的过程学生的空间想,,

象力和思维能力才能得以锻炼空间观念才能得到发展。因此教师要切实组织好学生的课堂,,

1

活动要让所有的学生都真正地、实实在在地进行观察和操作。,

.

1要选择学生熟悉的、便于组织活动的教学素材。

.

2要提供学生足够的自主探索知识的活动空间和机会。由于学生的抽象思维水平还不

够这就需要借助于直观的活动进行自由探索亲身实践。,,

.

3要给学生创造合作与交流的氛围。

观察物体三2课时

()

从某个角度观察多个物体

教材第2页的内容及练习一第1、第2题。

.

1通过推测和拼搭图形的方式,引导学生简化过程,培养学生的空间想象力和思维能力。

.

2通过思考,使学生能分析和分辨从不同角度观察立体图形的情况。

.

3通过让学生自己拼摆,得出结论,激发学生对数学的求知欲及探求数学知识的兴趣。

重点能根据从正面、上面或左面看到的平面图形推测出小正方体的拼搭方式。:

难点培养学生的空间想象力和抽象思维能力。:

小正方体若干投影仪等。,

同学们都玩过积木吧老师给你们4个小正方体木块请你们摆出从正面看到的下图的,,

图形。

2

今天我们就来一起研究这个问题板书观察物体三。

,:()

.

1学生探究。

学生分成若干个小组每个小组若干个小正方体。,

师现在同学们每个小组都有若干个小正方体请你们自主探究一下怎样拼搭立体图形:,,,

才能从正面看到的

,看一看哪个小组得出的方法最多。

学生分组探究教师巡视指导。,

学生动手操作小组成员之间进行讨论交流。,

.

2探究结果汇报。

学生展示:

师还有其他的拼搭方法吗:?

学生思考动手实验。,

学生接着展示:

大家在拼搭的过程中要多思考从不同的角度考虑问题我们会发现不同的结论。,,

【设