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小学二年级上册音乐教案(全册

年级

二年级

学科

音乐

主备人

课题

《大鹿》《永远住在童话里》《糖果仙子舞曲》

教学目标

1．指导学生用富有弹性的声音演唱《大鹿》。

2．通过演唱歌曲，创编歌曲，培养学生的创造力，使学生在音乐创作实践中感受到愉悦。

3．通过歌曲的学习，教育学生团结友爱、乐于助人。

教学重难点

学唱歌曲，用自己的动作模仿不同的角色。

教具准备

钢琴录音机

导学过程

二次备课

一、新课导入

师：“今天老师给大家带来了一个好听的故事，希望大家能喜欢。”（出示教学挂图，师边放录音边讲自编的童话故事。）引出歌名《大鹿》。为了让所有的小朋友都来向勇敢的大鹿学习，法国的一位叔叔把这个故事编成了一首好听的歌，歌名叫《大鹿》。

二、新歌学习

1．播放录音范唱带。

2．歌词学习。（1）师以提问的方式引导学生说出歌词内容。

（2）全体学生朗读歌词，师生共同探讨用怎样的语气来突出歌曲的意境。

3．学唱歌曲

（1）师弹琴，学生小声跟唱。（2）难点处理师：“小白兔被谁救了？”（大鹿）。“我们把大鹿救小兔的一句再来唱一唱。”

4．歌词处理

录音范唱，学生仔细聆听后讨论怎样唱才能体现出小兔当时的紧张心情。

5．分角色演唱并模仿小兔、猎人和大鹿的动作。

四、创编表演

1．学生分组进行创编表演。

2．播放教学磁带，学生戴上头饰上台展示创编的成果。

小学二年级上册音乐教案(全册全文共1页，当前为第1页。

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导学过程

二次备课

五欣赏《永远住在童话里》

1．聆听歌曲

（1）播放《永远住在童话里》动画。初听歌曲，学生整体感知歌曲所表现的内容和音乐。

学习要求：认真聆听歌曲中提到了哪些童话故事，是否听过这些童话故事？

（2）了解歌曲中所唱到的童话故事。

六欣赏《糖果仙子舞曲》

观看芭蕾舞剧片段，了解柴可夫斯基

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年级

二年级

学科

音乐

主备人

课题

《小红帽》音的高低柯尔文手势

教学目标

通过有感情地演唱叙事歌曲《小红帽》，让学生在童话故事中，尽情地展开想象的翅膀，体验快乐，感受故事中的美好情感。、

2．根据故事情节，通过力度变化，在听听、唱唱、演演等活动中，指导学生能用愉快明亮的声音唱好歌曲。

教学重难点

用愉快、明亮的歌声演唱歌曲，注意一字多音处的词曲的搭配。

教具准备

钢琴录音机

导学过程

二次备课

一．导入：

?同学们喜不喜欢听童话故事？谁来说一说你听过看过什么通话故事？

?师：今天，老师要带领同学们一同走进音乐童话《小红帽》。同学们都听过《小红帽》的故事吧？谁能告诉大家小红帽是怎样的一个孩子？（是一个活泼可爱、聪明、机智、勇敢、不怕困难、亲切、善良、善恶分明的孩子），你喜欢她吗？作曲家把《小红帽》的故事改编成了一首好听的歌曲。同学们想不想跟老师一起来学唱呢？（想）那让我们一同进入今天的音乐童话《小红帽》。

二组织新课

?（一）、听范唱，听完回答问题。

1这首歌的速度是怎么样的？（中速）

?2这首歌曲是几拍子的？（二拍子）

??（二）、复听歌曲：

师：请同学们再仔细聆听一遍歌曲，用拍手感受歌曲的节奏。并且思考：

?（1）、这时刻小红帽的心情是怎么样的？（开心、快乐的）

（2）、故事发生在哪里？（去外婆家的路上）

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导学过程

二次备课

?（三）、按节奏、轻声高位置地朗读歌词；

师：下面请跟着老师按节奏朗读歌词，边读的时候边拍节奏。

?师：同学们的节奏感真强。下面请同学们自己来朗读一遍。

?（四）、听范唱—跟唱—全体跟琴唱

?（五）．歌曲处理

（1）以轻巧的声音演唱歌曲（2）连线处理??（3）有感情的完整演唱一遍。?

四、舞蹈创编?

五提问：在我们的生活中有那么多奇妙的声音，你能说说还有哪些高低不同的声音？请你模仿给大家听。

（生：高音低音

拍手——跺脚

雨声————雷声

猫叫————虎叫

马蹄声———象的脚步声

高跟鞋声——平底鞋声

老爷爷说话——小朋友说话

六学习练习柯尔文手势

小学二年级上册音乐教案(全册全文共4页，当前为第4页。

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年级

二年级

学科

音乐