第14课 明朝的统治 课件.pptx

部编版第三单元明清时期：统一多民族国家的巩固和发展素养本位真实情境多元评价深度学习第14课明朝的统治

素养本位O1史料实证O2家国情怀O3课程标准知道明朝建立的时间、建立者及都城；通过观察《明朝形势图(1433年)》，获取明朝疆域信息。结合史料，掌握明朝强化皇权的措施和影响，了解明朝经济发展的表现。通过学习明朝科举考试的变化，理解八股取士的危害。①通过了解明朝加强皇权的举措，初步认识君主专制带来的社会弊端；②通过了解明朝的经济改革和全球性经济互动，初步认识这一阶段中国经济发展的内因和外因。时空观念素养目标

真实情境一、明朝的建立任务一：阅读课本，说一说明朝建立的背景？元末，朝政腐败堂堂大元，奸佞专权。开河变钞祸根源，惹红巾万千。官法滥，刑法重，黎民怨。人吃人，钞买钞，何曾见?贼做官，官做贼，混贤愚。哀哉可怜!——（元）无名氏《醉太平小令》高筑墙，广积粮，缓称王“诛元璋”开河变钞社会动荡，民不聊生1351年，爆发红巾军起义

真实情境一、明朝的建立任务二：阅读课本，自主查找明朝建立基本信息。（1）时间：（2）都城：（3）建立者：（4）明建立后灭亡哪个朝代？1368年应天府（南京）朱元璋（明太祖）攻占元大都，结束元朝统治。璋主要经历16岁前主要工作是主要工作是撞钟和出去讨饭给地主家放牛“高筑墙，广积粮，缓称王”做皇帝24岁时参加农民起义，