第10课 影响世界的工业革命 学案.docVIP

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工业革命的背景是英国手工工场的生产发展到一定水平后,不再能够满足日益扩大和增长的国内外市场的要求,于是创造了另一种新的具有更高生产力水平和更适合于资产阶级追求高额利润的生产技术和生产组织的要求,成为刻不容缓的事主题一??工业革命的背景该段文字主要介绍了工业革命的背景它强调了手工工场生产发展的局限性,并指出其在一定程度上不能满足市场需求,因此不得不创新以适应市场的变化这一论据有助于读者了解工业革命的发生原因,并将其与现代社会相联系主题二??工业革命的过程在这部分,作者详细

第10课影响世界的工业革命

本课立意

????本课旨在通过对两次工业革命出现的原因的阐述,引导学生理解18世纪中期、19世纪60、70年代欧美历史发展的主要状态,理解工业革命爆发的必然性和必要性。通过对两次工业革命主要内容的简要介绍,阐述工业革命在人类技术进步方面做出的重大贡献及其成就。本课通过阐述工业革命对资本主义世界体系的形成及人类社会生活的深远影响,使学生对工业革命的重要意义有更加深刻的认识,为资本主义殖民体系的形成和资本主义经济体系的形成奠定基础。

知识结构

重难点

1·重点:两次工业革命爆发的背景、成就。

2·难点:工业革命对资本主义世界体系的形成及人类社会生活的深远影响。

教材分析

第1子目:围绕工业革命爆发的背景,从代议制的完善、资本主义生产方式的出现、海外殖民扩张的需要、科学技术的发展等方面进行考查,重点突出工业革命爆发的必然性的理解。

第2子目:围绕两次工业革命的进程,突出第二次工业革命是第一次工业革命的纵深发展的历史趋势。从两次工业革命发生的国家、主要成就、生产组织形式的变化等方面进行考查。

第3子目:围绕两次工业革命在生产力、生产组织、阶级结构、社会生活、世界面貌等方面的影响,深入考查两次工业革命对资本主义经济以及世界格局产生的深刻影响。

问题预设

1.为什么第二次工业革命是第一次工业革命的深入发展?

2.两次工业革命对资本主义政治经济体系的形成产生了哪些影响?

学习目标

教学子目

知识要求

能力要求

素养要求

第1子目

掌握两次工业革命出现的背景。

III

III

第2子目

掌握两次工业革命的基本进程。

III

III

第3子目

掌握两次工业革命的深远影响。

III

III

能力要求:I:获取和解读信息II:调动和运用知识III:描述和阐释事物IV:论证和探讨问题

素养目标:I:唯物史观??II:时空观念??III:史料实证???IV:历史解释??V:家国情怀

知识梳理

1.工业革命的背景:

(1)工业革命是由一系列________引起的从________的重大飞跃。工业革命首先发生在英国。

(2)英国________发展迅速,为工业发展提供了充裕的________。英国通过殖民扩张,促进了________,获得了大量廉价的________。英国的手工工场发展水平较高,劳动分工细致,________,工人的生产技术日益纯熟,为技术改革和机器发明提供了条件。17世纪中期,英国已经成为________,很多科学家关心社会对技术的需求,热心于生产技术的改进。生产技术进步为工业革命奠定了基础。

2.工业革命的进程:

(1)18世纪60年代至20世纪初,先后发生了________和________,后者可视为前者的深入发展。

(2)________是英国工业革命中伟大的技术发明,是________的主要标志,也是生产技术史上的一次飞跃。动力技术的革新,催生了________。

(3)第二次工业革命主要表现为________,电力成为补充、取代蒸汽的新动力,人类进入________。

(4)第二次工业革命并不是第一次工业革命的简单延续,它具有不同于第一次工业革命的显著特点,如:________,以及近代科学理论的指导,第二次工业革命比第一次工业革命取得了更多、更重要的成果;第二次工业革命________,范围广、规模大、进展更迅速,________等都有重要的发明创造,其中________最为突出。

3.工业革命的影响:

(1)工业革命使________出现了前所未有的大发展,给实现了工业化的各国带来了空前的经济繁荣。

(2)工业革命使生产组织与管理方式发生重大变革,建立了________。生产进一步集中,出现了________。

(3)工业革命造成________的重大变化。

(4)工业革命带来了________的巨大变化。

(5)工业革命也导致了________、________、________、________等一系列社会问题。

主题突破

主题一??工业革命的背景

材料一当手工工场的生产发展到一定水平以后,再也无法满足日益扩大和增长的国内外市场的要求,于是创造一种新的具有更高的生产力水平和更适合于资产阶级追求高额利润的生产技术和生产组织的要求,成为刻不容缓的事。18世纪的几乎所有发明家都是被生产的实际问题所推动着。自从文艺复兴以来,科学思想已逐渐摆脱了神学迷信的桎梏。到了17世纪,理性思想原则逐渐取代了盲目信仰为基础的思想原则,科学发明一一出现。到17世纪末以后,英国的社会政治环境,又为科学思想的发展,技术的创造发明奠定了适宜的土壤,生产技术上的发明就不断涌现了出来。工业革命正好发生在此时。

材料二工业革命亦称产业革命。以手工技术为基础的资本主义工场手

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