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第6课全球航路的开辟
教材分析
本课旨在揭示全球新航路开辟的条件及动因,并揭示全球航路开辟的过程,为下一节课论述全球航路开辟的历史意义作必要的知识准备。本课主要从唯物史观的角度阐释资本主义萌芽出现后对世界历史发展的根本性影响,从时空观念的角度论述新航路开辟的主要过程,让学生深刻体会经济发展与转型对人类历史进程的重大影响。
知识结构
重难点
1·重点:新航路开辟的动因、条件及过程。
2·难点:新航路开辟的动因、条件及过程。
难点突破
全球航路的开辟为什么首先从西班牙、葡萄牙开始?
15、16世纪全球航路的开辟首先从西班牙、葡萄牙开始并不是偶然的,西葡两国具有开辟新航路的优越条件和特殊需求。西班牙、葡萄牙均处于大西洋沿岸,临近海洋,口岸众多,航海条件便利,具有深厚的海外探险及贸易的传统。西班牙、葡萄牙具有强大地中央集权体制,能够有效组织全国力量支持海外探险活动,其中央集权体制成为保障海外探险活动顺利进行的政治保障。西班牙、葡萄牙王室对东方奢侈品以及金银的强烈需求也成为满足其王室消费的关键,成为推动新航路开辟活动不断推进的另一重要因素。此外,早在中世纪时期,葡萄牙城市和商人对海外贸易具有极其强烈的欲望,向外扩张的迫切希望也成为助推西葡两国最早走上海外探险道路的传统因素。
02·新航路开辟为什么能够被称为全球航路的开辟?
15、16、17世纪西欧探险家开启了影响人类历史走向的大航海行动,这一行动开辟了建立全球联系的全球新航路,这条航路完全可以称为全球航路。15、16世纪时期,西班牙、葡萄牙王室支持下,早期探险家将东西半球连接起来,麦哲伦实现了全球航行。16、17世纪时期,英国、法国、俄罗斯、荷兰等国的探险家又深入南北半球,开辟了南半球、北半球的新航路,至17世纪为止,链接东西南北半期的全球航路基本建立,这条航路也被称为全球航路。
学习目标
教学子目
知识要求
能力要求
素养要求
第1子目
掌握新航路开辟的动因和条件。
II
III
第2子目
掌握新航路开辟的基本过程。
III
III
能力要求:I:获取和解读信息II:调动和运用知识III:描述和阐释事物IV:论证和探讨问题
素养目标:I:唯物史观??II:时空观念??III:史料实证???IV:历史解释??V:家国情怀
知识梳理
1.新航路开辟的动因和条件:
(1)14—15世纪,地中海沿岸城市出现了_______________。随着封建庄园制度的逐渐解体,__________的出现,西欧各国的商品经济迅速发展,对_______________的需求以及_______________的意愿日益迫切。
(2)奥斯曼帝国在建立和不断扩张的过程中,威胁到_____________________,也使来自亚洲的商品因加价而奇贵,西欧人急于从海上开辟通往东方的新航路。
2.新航路的开辟:
(1)1487年,___________________带领船队沿非洲西海岸南下,在第二年到达非洲的好望角。1497——1498年,_______________率船队绕过好望角驶达印度。
(2)1492年,_______________率三艘帆船西航,到达美洲的巴哈马群岛。
(3)1522年,麦哲伦的同伴们回到西班牙,完成了____________________。
3.其它航路的开辟:
(1)1497年,英国卡伯特父子发现了一块“新发现的大陆”,即_______________。
(2)1578年,英国人德雷克到达美洲南端的一个岬角,即合恩角。1642——1643年,荷兰人塔斯曼环航澳大利亚时,到达__________________。
主题突破
主题一新航路开辟的动因和条件
材料一??在欧洲历史未入海洋时期以前,西方没有一个国家把提倡海外发展当作政府的大事业。西人来中国者多半为个人的好奇心、利禄心所驱使……他们的事业……与欧洲任何国家或民族的国计民生都没有关系。到葡萄牙人发现好望角的时候,欧洲的局势就大不同了……这些国家的国王和权贵无不以提倡海外发展为政府及民族的大事业。那帮在海外掠财夺土的半海盗半官商居然成了民族的英雄。文学家又从而赞扬之。在十六、十七世纪的欧人眼里,国家的富强……都靠海外事业的成败。个人冒险而到海外去奋斗的,不但可以发大财,而且成为国王的忠臣、民族的志士和上帝的忠实信徒……
——蒋廷黻《中国近代史》
材料二……不管是到东方来的达·伽马,还是到西方去的哥伦布,都是把宗教目标和现实目标糅合在一起,无法区分。传播基督教成了探险家们强大的精神来源之一。
——黄邦和等主编《通向现代世界的500年:哥伦布以来东西两半球汇合的世界影响》
主题二新航路的开辟
材料三所谓大发现是指欧洲的扩张运动,它开辟了新的海上航道。15世纪末开始的欧洲扩张不仅仅归功于葡萄牙王子航
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