2023-2024学年二年级下学期数学用 7、8、9的乘法口诀求商（教案）.docxVIP

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2023-2024学年二年级下学期数学用7、8、9的乘法口诀求商（教案）

教学内容

本节课的教学内容是引导学生运用已学的7、8、9的乘法口诀，解决相关的除法问题。通过具体的实例，让学生理解乘法与除法之间的关系，并能够灵活运用乘法口诀来求解除法问题。

教学目标

1.让学生掌握7、8、9乘法口诀的运用，并能用其解决除法问题。

2.培养学生运用乘法口诀解决问题的能力，提高计算速度和准确性。

3.培养学生独立思考和解决问题的能力，提高数学素养。

教学难点

1.学生对乘法口诀的熟练程度。

2.学生对乘法与除法关系的理解。

3.学生在计算过程中的准确性。

教具学具准备

1.教师准备PPT课件，展示乘法口诀和相关的除法问题。

2.学生准备练习本和笔，用于记录和计算。

教学过程

1.导入：教师通过PPT展示乘法口诀，引导学生回顾已学的知识，激发学生的学习兴趣。

2.新课：教师通过PPT展示具体的除法问题，引导学生运用乘法口诀来求解，并讲解乘法与除法的关系。

3.练习：学生根据教师的要求，完成相关的练习题，巩固所学知识。

4.讲评：教师对学生的练习情况进行讲评，解答学生的疑问，指导学生正确计算。

5.总结：教师对本节课的内容进行总结，强调乘法口诀在除法计算中的应用。

板书设计

1.板书2023-2024学年二年级下学期数学用7、8、9的乘法口诀求商。

2.板书内容：乘法口诀、除法问题、计算步骤、注意事项等。

作业设计

1.让学生完成课后练习题，巩固所学知识。

2.让学生回家后，向家长讲解乘法口诀在除法计算中的应用，提高学生的表达能力。

课后反思

本节课通过具体的实例，让学生理解乘法与除法之间的关系，并能够灵活运用乘法口诀来求解除法问题。在教学过程中，教师应注重学生的练习情况，及时解答学生的疑问，指导学生正确计算。同时，教师应鼓励学生回家后向家长讲解所学知识，提高学生的表达能力。

重点关注的细节是“教学过程”，因为这个部分涵盖了整个课堂活动的组织和实施，直接关系到学生对知识点的理解和掌握。以下是对“教学过程”的详细补充和说明：

教学过程

一、导入

在导入环节，教师应充分利用多媒体教学资源，如PPT课件，通过图片、动画等形式直观展示7、8、9的乘法口诀。同时，可以设计一些简单的互动游戏，如“口诀接龙”，让学生在轻松愉快的氛围中复习和巩固乘法口诀。这一环节的关键是激发学生的学习兴趣，为接下来的新课做好铺垫。

二、新课

新课环节是教学的核心部分。教师首先应该通过具体的生活实例，如分水果、分糖果等，引出除法问题。接着，教师可以引导学生思考如何运用已学的乘法口诀来求解这些除法问题。在这一过程中，教师应强调乘法与除法的互逆关系，即乘法是求几个相同加数和的简便运算，而除法则是已知和与一个加数求另一个加数。

三、练习

练习环节是巩固新知识的重要步骤。教师应根据学生的实际情况，设计不同难度的练习题，让学生独立完成。在练习过程中，教师应巡回指导，及时发现学生在计算过程中出现的问题，并给予个别辅导。同时，教师还可以挑选一些典型的错误，进行集体讲评，帮助学生分析错误原因，避免类似错误的发生。

四、讲评

讲评环节是对学生学习情况的反馈和总结。教师应针对学生的练习情况，进行有针对性的讲评。对于普遍存在的问题，教师应重点讲解，帮助学生理清思路，掌握正确的计算方法。对于个别学生的错误，教师应给予个别辅导，确保每个学生都能掌握所学知识。

五、总结

总结环节是对本节课内容的梳理和归纳。教师应简要回顾本节课的教学内容，强调乘法口诀在除法计算中的应用，并鼓励学生在日常生活中多加练习，提高计算速度和准确性。同时，教师还可以布置一些课后作业，让学生在家中继续巩固所学知识。

教学过程中的注意事项

1.教师应注重学生的参与度，鼓励学生积极发言和提问，培养学生的主动学习习惯。

2.在教学过程中，教师应关注学生的学习反馈，及时调整教学节奏和教学方法，确保教学效果。

3.教师应注重培养学生的数学思维，引导学生通过观察、分析、归纳等方法，发现数学规律，提高解决问题的能力。

4.教师应关注学生的个别差异，对于学习困难的学生，应给予更多的关心和帮助，确保每个学生都能跟上教学进度。

通过以上详细的教学过程设计，教师可以有效地帮助学生掌握7、8、9的乘法口诀求商的方法，提高学生的计算能力和数学素养。同时，教师应注重学生的参与和反馈，不断调整教学策略，确保教学效果的最大化。

教学过程中的互动与参与

在教学过程中，互动与参与是提高学生学习积极性的关键。教师可以通过以下方式增强课堂互动：

1.提问与回答：教师可以设计一些开放性问题，鼓励学生积极思考并回答。例如，询问学生在解决除法问题时，如何快速找到正确的