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第二单元1吃水不忘挖井人优质教案

一、教学内容

《吃水不忘挖井人》是人教部编版五年级语文下册第二单元第1课的内容。本文主要讲述了毛泽东同志在江西领导革命斗争时，关心群众生活，解决群众饮水困难的故事。通过学习本文，使学生了解革命领袖关心群众生活、与群众心连心的崇高品质，教育学生要懂得感恩，珍惜来之不易的幸福生活。

二、教学目标

1.知识与技能：正确读写“挖、井”等生字词，流利、有感情地朗读课文，理解课文内容，体会文章表达的思想感情。

2.过程与方法：通过自主、合作、探究的学习方式，提高阅读、理解、表达、评价的能力。

3.情感态度与价值观：学习革命领袖关心群众生活、与群众心连心的崇高品质，懂得感恩，珍惜来之不易的幸福生活。

三、教学难点

1.理解课文内容，体会文章表达的思想感情。

2.学习革命领袖关心群众生活、与群众心连心的崇高品质。

四、教具学具准备

1.教师准备：多媒体课件、课文插图。

2.学生准备：预习课文，查阅相关资料。

五、教学过程

1.导入新课：播放歌曲《没有共产党就没有新中国》，引导学生初步感受共产党领导人民闹革命、求解放的伟大历程。

2.自主学习：学生自读课文，注意读准字音，读通句子，把课文读正确、读流利。思考：课文讲了一件什么事？

3.合作交流：学生交流自主学习成果，教师总结并板书课题。

4.精讲点拨：教师引导学生细读课文，理解课文内容，体会文章表达的思想感情。

5.课堂小结：本节课我们学习了《吃水不忘挖井人》，懂得了革命领袖关心群众生活、与群众心连心的崇高品质，我们要懂得感恩，珍惜来之不易的幸福生活。

六、板书设计

吃水不忘挖井人

关心群众生活

与群众心连心

七、作业设计

1.抄写生字词。

2.朗读课文，熟读成诵。

3.结合课文内容，写一篇读后感。

八、课后反思

本节课通过学习《吃水不忘挖井人》，使学生了解了革命领袖关心群众生活、与群众心连心的崇高品质，教育学生要懂得感恩，珍惜来之不易的幸福生活。在教学中，教师要注意引导学生深入理解课文内容，体会文章表达的思想感情，培养学生的阅读、理解、表达、评价能力。同时，教师还要关注学生的情感态度与价值观的培养，使学生在学习过程中受到良好的思想教育。

重点关注的细节：教学过程

在《吃水不忘挖井人》的教学过程中，教师应注重引导学生深入理解课文内容，体会文章表达的思想感情，培养学生的阅读、理解、表达、评价能力。同时，教师还要关注学生的情感态度与价值观的培养，使学生在学习过程中受到良好的思想教育。

一、细读课文，理解内容

在学生自主学习阶段，教师要引导学生细读课文，注意抓住关键词语和句子，理解课文内容。如，课文中的“吃水不忘挖井人”这一成语，教师要引导学生理解其含义，从而把握课文的主旨。同时，教师要引导学生关注课文中的细节描写，如毛主席看到群众吃水困难时的心情、挖井过程中的艰辛等，通过这些细节描写，使学生更加深入地理解课文内容。

二、体会思想感情，培养情感态度与价值观

在精讲点拨阶段，教师要引导学生关注课文中所体现的思想感情，如毛主席关心群众生活、与群众心连心的崇高品质。教师要引导学生结合自己的生活实际，谈谈自己对这一品质的认识和体会，从而培养学生的情感态度与价值观。此外，教师还可以通过播放相关视频、讲述相关故事等方式，增强学生的情感体验，使学生在潜移默化中受到教育。

三、课堂小结，巩固所学

在课堂小结环节，教师要引导学生对本节课所学内容进行总结，梳理课文的主要知识点，巩固所学。同时，教师还要引导学生将课文中的思想感情与自己的生活实际相结合，谈谈自己的感悟和体会，使学生在总结中提升自己的认识。

四、作业设计，拓展延伸

在作业设计环节，教师要根据本节课的教学目标和学生实际，设计具有针对性的作业。如，抄写生字词，帮助学生巩固字词；朗读课文，熟读成诵，培养学生的语感；结合课文内容，写一篇读后感，引导学生深入思考课文中的思想感情。此外，教师还可以设计一些拓展延伸的作业，如查阅相关资料，了解毛主席关心群众生活的其他事迹，使学生更加全面地了解革命领袖的崇高品质。

五、课后反思，不断提升

课后反思是教师提高教学质量的重要途径。在本节课的教学过程中，教师要认真反思自己的教学方法和手段，分析学生的学习情况，总结经验教训，不断提升自己的教学能力。同时，教师还要关注学生的反馈意见，及时调整教学策略，以满足学生的学习需求。

总之，在《吃水不忘挖井人》的教学过程中，教师要以学生为中心，关注学生的阅读、理解、表达、评价能力的培养，注重学生的情感态度与价值观的教育。通过细读课文、体会思想感情、课堂小结、作业设计和课后反思等环节，使学生在学习过程中受到良好的思想教育，不断提高自己的语文素养。

在《吃水不忘挖井人》的教学过程中，教师应当将重点放在