从形成、基本内容、意义、挑战等方面谈谈对“和平统一、一国两制”的理解.pdfVIP

中国特色社会主义理论与实践研究第三次大作业

题目

结合十九大报告和所学内容，从形成、基本内容、意义、挑战等方面谈谈对

“和平统一、一国两制”的理解。

要求

不少于1200字；内容要有阐释，不能只写答案要点。

统一是中国历史的主流。维护祖国完全统一是中华民族的爱国主义传统，实

现祖国完全统一是中华民族的根本利益。中华民族团结统一的精神，无论在国家

顺利发展、兴旺发达的时期，还是在祖国面临危难、生死存亡的关头，都迸发出

强大的力量，使任何征服或分裂中华民族的企图都不能得逞。中华人民共和国成

立后，中国共产党、中国政府和中国人民一直致力于解决香港、澳门和台湾问题，

为推进祖国实现完全统一大业进行了长期不懈的努力。

1949年10月1日，中华人民共和国宣告成立，标志着中国历史进入了一个

新纪元。但是，由于种种历史的原因，香港、澳门仍然分别在英国和葡萄牙的殖

民统治之下，台湾则被国民党当局盘踞，祖国统一尚未完成。中国共产党人把实

现国家的统一作为一项重要的历史责任和奋斗目标，始终不懈地推进祖国统一大

业。“和平统一、一国两制”构想，是以邓小平为主要代表的中国共产党人把马

克思主义与当代中国革命实践相结合的产物，是对毛泽东思想的继承和发展，是

邓小平理论的重要组成部分。这一科学构想的形成，经历了一个不断探索和完善

的过程。

（一）“一国两制”构想的形成和发展

1毛泽东、周恩来争取用和平方式解放台湾

“和平统一、一国两制”的提出是从解决台湾问题开始的。台湾问题是国内

战争的遗留问题，属于中国的内政。中国共产党和中国政府一贯主张，台湾问题

应由中国人自己解决。早在20世纪50年代中期，我党就开始有了和平解决台湾

问题的设想。

1953年7月，朝鲜停战协议达成。一方面，国际形势趋于和缓，美国的对华侵略、

封锁、遏制政策遭到失败。在新的形势下，为维护中华民族的整体利益，中国共产党

和政府开始考虑和平解放台湾的可能性。1955年5月，周恩来在第一届人大常委会第

十五次会议上提出，解决台湾问题有两种可能的方式，即战争的方式和和平的方式，

中国人民愿意在可能的条件下采取和平的方式解放台湾。1956年10月，毛泽东在会

见原国民党中央通讯社记者曹聚仁时谈到，如果台湾与祖国大陆和平统一，一切可以

照旧，台湾可以实行三民主义，可以和大陆通商。后来周恩来把这些思想归纳为“一

纲四目”。“一纲”：台湾必须统一。“四目”：一是台湾统一于祖国后，除外交必须统一

于中央外，其他的军政大权、人事安排由蒋介石政府决定；二是所有军政及建设费用

不足之数悉由中央政府拨付；三是台湾的社会改革可以从缓，待条件成熟协商解决；

四是双方互约不派人进行破坏对方团结之事。这些主张实际上已经包含了在一个国家

的框架下，分别实行不同社会制度的设想，体现了中国共产党以民族大义为重，一切

从实际出发的求实态度。中国共产党第一代领导集体统一祖国的正确思路，是邓小平

“和平统一、一国两制”构想的理论来源。

党的十一届三中全会以后，随着国际形势出现的新变化和解放思想、实事求

是思想路线的重新确立，在考虑和平解决台湾问题进而扩展到解决香港问题的过

程中，邓小平集中了全党的智慧，逐步形成了“和平统一、一国两制”的战略构

想。

2邓小平构想“一国两制”

党的十一届三中全会以后，随着国际形势出现的新变化和解放思想、实事求

是思想路线的重新确立，在考虑和平解决台湾问题进而扩展到解决香港、澳门问

题的过程中，邓小平逐步提出并形成了“一国两制”的战略构想。大致经历三个

阶段：

第一阶段：初步提出阶段

1978年10月，邓小平在一次会见外宾时首次提出统一后台湾社会制度问题。

1979年元旦，全国人大常委会发表的《告台湾同胞书》，郑重宣告了和平统一祖

国的大政方针，提出“在解决统一问题时尊重台湾现状和台湾各界人士的意见，

采取合情合理的政策和办法，不使台湾人民蒙受损失”，初步表明了“和平统一、

一国两制”的构想。

第二阶段：形成阶段

1981年9月30日，全国人民代表大会常务委员会叶剑英委员长发表《关于

台湾回归祖国实现和平统一的方针政策》的谈话，阐明了我们对台湾与祖国大陆

实现和平统一的九条方针，明确表示“国家实现统一后，台湾可作为特别行政区，

享有高度的自治权”。1982年1月11日，邓小平就叶剑