统编版小学语文一年级上册9 明天要远足教案资料优选.docxVIP

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教案资料优选：统编版小学语文一年级上册9《明天要远足》

一、教学目标

1.知识与技能：认识“明天”、“要”、“远足”等词语，正确读写“明天”、“要”、“远足”等词语；理解课文内容，知道明天要远足的原因和准备工作。

2.过程与方法：通过图片、实物、游戏等多种形式，引导学生主动参与学习，培养观察、表达和合作能力。

3.情感态度价值观：激发学生对大自然的热爱和好奇心，培养积极向上的生活态度。

二、教学重点与难点

1.教学重点：正确读写“明天”、“要”、“远足”等词语；理解课文内容，知道明天要远足的原因和准备工作。

2.教学难点：理解课文内容，知道明天要远足的原因和准备工作。

三、教学准备

1.教具准备：课文插图、生字卡片、词卡、教学PPT等。

2.学具准备：学生用书、练习本、彩笔等。

四、教学过程

1.导入新课

（1）利用课文插图，引导学生观察图片，说出图片中的内容。

（2）出示课题《明天要远足》，让学生齐读课题，并解释课题中的词语。

2.学习课文

（1）教师带领学生朗读课文，注意语气、节奏和表情。

（2）学生自主阅读课文，圈出生字新词，并借助工具书查阅生字新词的意思。

（3）教师讲解生字新词，引导学生正确读写生字新词。

（4）学生再次阅读课文，理解课文内容，回答问题：明天为什么要远足？远足需要做哪些准备工作？

3.拓展活动

（1）组织学生进行“明天要远足”的主题讨论，引导学生分享自己的远足经历和感受。

（2）开展“我为远足做准备”的小组活动，让学生分组讨论并展示远足所需的物品和准备工作。

4.巩固练习

（1）完成课后练习题，检测学生对生字新词的掌握情况。

（2）让学生用自己的话复述课文内容，提高学生的表达能力。

5.课堂小结

教师引导学生总结本节课所学内容，强调明天要远足的原因和准备工作。

五、作业布置

1.抄写生字新词，加强记忆。

2.回家后，向家长复述课文内容，并讨论明天要远足的原因和准备工作。

3.预习下一课《秋天的雨》。

六、板书设计

1.明天要远足

2.生字新词：明天、要、远足

3.课文内容：明天要远足的原因和准备工作

七、课后反思

1.教师应及时反思教学过程中的优点和不足，不断调整教学策略，提高教学效果。

2.关注学生的学习情况，针对学生的个体差异，进行针对性的辅导和指导。

八、教学评价

1.评价学生对生字新词的掌握情况，包括读写和理解。

2.评价学生对课文内容的理解和表达能力。

3.评价学生在拓展活动中的参与度和合作精神。

注：本教案适用于统编版小学语文一年级上册第9课《明天要远足》。在实际教学中，教师可根据学生的实际情况和教学环境进行调整。

在教学过程中，需要重点关注的是学生对生字新词的掌握情况，包括读写和理解。这是因为生字新词是学生学习语文的基础，只有掌握了生字新词，学生才能更好地理解课文内容，提高语文素养。

一、生字新词的教学方法

1.利用课文插图，引导学生观察图片，说出图片中的内容。这种方法可以让学生在具体的语境中学习生字新词，提高学生的观察力和表达能力。

2.出示课题《明天要远足》，让学生齐读课题，并解释课题中的词语。这种方法可以让学生对生字新词有初步的认识，为深入学习打下基础。

3.教师讲解生字新词，引导学生正确读写生字新词。在讲解过程中，教师要注意讲解生字新词的发音、书写和意义，帮助学生全面掌握生字新词。

4.学生再次阅读课文，理解课文内容，回答问题：明天为什么要远足？远足需要做哪些准备工作？这种方法可以让学生在具体的语境中运用生字新词，提高学生的理解和表达能力。

二、生字新词的巩固练习

1.完成课后练习题，检测学生对生字新词的掌握情况。课后练习题主要包括词语填空、选字填空、词语连线等，教师可以根据学生的实际情况选择合适的练习题。

2.让学生用自己的话复述课文内容，提高学生的表达能力。在复述过程中，教师可以引导学生运用所学生字新词，巩固所学知识。

三、生字新词的教学评价

1.评价学生对生字新词的掌握情况，包括读写和理解。教师可以通过课后练习题、课堂提问等方式了解学生对生字新词的掌握情况。

2.评价学生在具体的语境中运用生字新词的能力。教师可以观察学生在课堂讨论、小组活动等环节中运用生字新词的情况，了解学生的实际运用能力。

3.评价学生对生字新词的记忆效果。教师可以通过定期听写、默写等方式检测学生对生字新词的记忆效果。

总之，在教学过程中，教师要以学生为中心，关注学生对生字新词的掌握情况，采用多种教学方法，提高学生的语文素养。同时，教师还要注重教学评价，了解学生的学习情况，为下一步教学提供参考。

四、生字新词的教学策略

1.游戏化教学：设计各种游戏活动，如“找朋友”（将生字卡片与对应的图片配对）、“词语接龙”