一年级数学下册教案-7.3 两位数加两位数（进位）练习-青岛版.docxVIP

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一年级数学下册教案-7.3两位数加两位数（进位）练习-青岛版

教学内容

本节课将围绕两位数加两位数（进位）的运算方法进行深入练习。学生将通过各种有趣的数学活动，掌握两位数加两位数进位加法的运算规则，提高计算速度和准确性。

教学目标

1.让学生掌握两位数加两位数（进位）的计算方法，并能正确进行计算。

2.培养学生观察、分析、解决问题的能力。

3.培养学生合作学习、自主探究的学习习惯。

4.培养学生良好的计算习惯和严谨的学习态度。

教学难点

1.理解并掌握两位数加两位数（进位）的计算方法。

2.在计算过程中，注意进位操作的正确性。

3.提高计算速度和准确性。

教具学具准备

1.教师准备：课件、计算器、两位数加两位数（进位）的练习题。

2.学生准备：练习本、铅笔、橡皮。

教学过程

1.导入：通过复习上一节课的内容，引导学生回顾两位数加两位数（进位）的计算方法，为新课的学习做好铺垫。

2.新课：教师通过课件展示两位数加两位数（进位）的运算过程，引导学生观察、分析，总结计算方法。然后，教师出示一些练习题，让学生独立完成，并邀请部分学生上台展示计算过程。

3.巩固练习：教师出示一些两位数加两位数（进位）的练习题，让学生独立完成。同时，教师巡回指导，发现并纠正学生在计算过程中出现的问题。

4.小组合作：学生分成小组，进行两位数加两位数（进位）的计算比赛。每个小组成员轮流计算，其他成员监督计算过程，确保计算正确。比赛结束后，评选出计算速度最快、正确率最高的小组。

5.总结：教师引导学生总结本节课的学习内容，强调两位数加两位数（进位）的计算方法及注意事项。

6.作业布置：教师布置一些两位数加两位数（进位）的练习题，要求学生在课后独立完成。

板书设计

1.两位数加两位数（进位）练习

2.计算方法：展示两位数加两位数（进位）的计算步骤。

3.练习题：展示一些两位数加两位数（进位）的练习题。

作业设计

1.基础练习：完成课后练习题，巩固两位数加两位数（进位）的计算方法。

2.拓展练习：完成一些稍微复杂的两位数加两位数（进位）的练习题，提高计算能力。

课后反思

本节课通过丰富的教学活动，让学生掌握了两位数加两位数（进位）的计算方法，提高了计算速度和准确性。在教学过程中，教师注重引导学生观察、分析、解决问题，培养学生合作学习、自主探究的学习习惯。同时，教师关注学生在计算过程中出现的问题，及时给予指导和纠正，确保学生掌握正确的计算方法。

在今后的教学中，教师还需继续关注学生在计算过程中出现的问题，加强计算练习，提高学生的计算能力。同时，教师应注重培养学生的合作意识和自主学习能力，激发学生学习数学的兴趣，为今后的学习打下坚实基础。

重点关注的细节是“教学难点”。

教学难点是教学过程中的重点环节，是学生在学习过程中容易出错或者难以理解的地方。在本节课中，教学难点主要包括理解并掌握两位数加两位数（进位）的计算方法，注意进位操作的正确性，以及提高计算速度和准确性。

首先，学生需要理解并掌握两位数加两位数（进位）的计算方法。这需要学生熟练掌握两位数的加法运算规则，以及进位操作的规则。在计算过程中，学生需要注意进位操作的正确性，确保每一位的计算都是准确的。为了帮助学生掌握这个难点，教师可以通过展示具体的计算过程，引导学生观察、分析、总结计算方法。同时，教师可以设计一些有趣的数学活动，让学生在游戏中练习两位数加两位数（进位）的计算，提高计算的熟练度。

其次，提高计算速度和准确性也是教学难点之一。这需要学生在掌握计算方法的基础上，进行大量的练习，提高计算的熟练度和准确性。为了帮助学生提高计算速度和准确性，教师可以设计一些计算练习题，让学生在课堂上进行练习。同时，教师可以设计一些有趣的游戏或者竞赛，激发学生的学习兴趣，提高计算速度和准确性。

在突破教学难点的同时，教师还需要关注学生的学习习惯和态度。良好的学习习惯和严谨的学习态度是学生学好数学的关键。因此，在教学过程中，教师需要注重培养学生良好的学习习惯和严谨的学习态度。例如，教师可以要求学生在计算过程中保持专注，认真检查每一笔计算，确保计算的正确性。同时，教师可以鼓励学生积极提问，及时解决学习中遇到的问题。

为了更好地突破教学难点，教师还可以采取以下措施：

1.分层次教学：根据学生的学习能力和掌握程度，设计不同难度的练习题，让每个学生都能在适合自己的层面上得到提高。

2.个别辅导：针对部分学生在计算过程中出现的问题，教师可以给予个别辅导，帮助学生找到问题所在，并指导学生解决问题。

3.定期检测：通过定期检测，了解学生对两位数加两位数（进位）计算的掌握程度，及时调整教学策略，确保教学效果。

4.家校合作：与家长保持良好的沟通，